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高一上新班主任工作总结 2019 —2019 学年度上学期班主任工作总结 李国庆 2019 年 1 月 5 日 紧张而又充实的半个学期的教学工作即将告一段落，在这结束之际，我认为我很有必要对自己的工作进行一次“回头看”，反思自己的不足，总结自己的经验。这半学期是我结束了学生时代进入工作状态的第一季，刚毕业就得以做班主任的自己，有着不为人知的欣喜、紧张、动力、压力。 第一篇章：我的欣喜。 作为刚毕业的大学生，得此机会锻炼自己，再次感谢各位领导对我的信任和高一学年 的各任课老师对我的担待。学初分班选班级，我选了普通班级的 5 班。“ 5”靠近“我”的读音，自认为这个寓意够本真。初见如此多的孩子，有欣喜、有胆怯。欣喜，我们有缘 分，他们要在我的带领下开始高中生活。胆怯，如果我方向没把握好，孩子们的方向迷失，我有很大的责任。 我的班级刚开始有 74 个孩子，由于一些原因，两个孩子中途退学。现在的高一（ 5）班是由 36 个男孩、 36 个女孩组成的 72 人的班集体。新的环境，孩子们都新鲜感十足，看 着他们渴求知识的眼神，我很欣慰。 第二篇章：我的紧张。 一直听说，高一是学生们的学习和生活习惯养成阶段，前两个月尤为重要。学生们的初始态，有点让我怀疑他们是不是十六七岁的孩子。上学的第一周，有几个学生总是姗姗来迟；老师上 课不懂问好；上课了，自己却没有笔、本；上课打瞌睡，自习课说话，下课追逐、疯打闹；班级的卫生扫除的不彻底等等。我感到了迷茫，这么多的孩子，我该怎么教导。 第二篇章：我的动力。 我鼓励自己，把学初的这个阶段当做我班级的波谷，只要我有好的对策，及时而恰当地教导孩子，他们就会成长成我心目中一名名合格的高中生。我想到我不是孤身奋战，我有一群优秀的同伴，可以求助于其他老教师。老师们都很乐意告诉我遇到某类问题，该出哪种对策。 除此外，我认为“万事德为先”，没有良好的品德，一切皆是浮云。该先培养学生的自知、自尊、自信心，要让孩子知道自己的来学校的目的。由此，我想到了一下几点： 、找到自己身上的闪光点，对自己说“我很优秀”。要相信自己，并告诉自己“我可以！”“我能行！” 、要求每位同学严格按时到校。 、每节课认真听课，自习课及时温习老师教授的知识点。 、保持自己“小分担区”的卫生，公共卫生大家保持。 、培养学生主人翁的意识： 5 班是我家，爱护 5 班，从我做起。 坚持了一段时间，感觉学生状态转变的很好，终于没有浪费流出的汗水。第四篇章：我的压力。 学生来学校的首要任务是学习，这是学生、家长、学校、老 师的共同目标。学生的听课状态，班级自习课的纪律，学生作业的完成情况等原因都直接影响学生的成绩。如何能让他们不虚度光阴，学有所获，我十分关心。初做工作，我迷茫。请教了有经验的老师，老师们告诉我：抓成绩，首抓的是纪律。有科任老师上课，我有空就每节几次从后门窗户看学生的课堂状态；自习课，下班级看学生自习，保证每个都有自己的任务要完成。几次月考，学生的整体成绩给了他们最大的回报。班级的成绩在普通班级较好，但是每次考试结束后，我担心下一段：我该怎样努力管理班级，我该怎样教导开到学生抓紧时间学习，下次学生们的成绩会不会滑落太多等等。几番思考后，我想通了，我能做的只是认真做好我的工作，把心放平，成绩就不是我可以左右的了。 以上是我对自己半年班主任工作的总结，收货很多。高中的学习生活， 5 班的孩子们 或许有些小毛病还没得以及时改掉，但我坚信，随着一天天的成长，每个孩子终究会卸掉小毛病，把优秀当成自己的习惯，努力学习，最后都有一个好的大学等待着他们。