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美术五年级上册教材分析 一．指导思想 以实施新课程为导向，深化教育改革，推动课程改革的全面落实。力求体 现素质教育的要求，加强学习活动的综合性和探索性。注重美术课程与学生生活 经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识 和审美能力，培养美术学习的持久兴趣，增强对大自然和人类社会的热爱及责任 感，发展创造美好生活的愿望与能力。 二．教学总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制 作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动 的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表 达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发 展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、学情分析： 1、从学生习惯、生理等分析： 该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发 展，学生在对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想 象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”， 对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风 呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣， 没有想象力。 2、从掌握知识情况分析与措施： 这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好， 又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时 教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转 型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就 是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。 四、教材分析： 本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和 立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所 感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创 意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、 分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自 己对美术作品的感受和理解。 五、教学重点难点： （一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与 色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立 体作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画 出形或色的作品。 （二）难点：了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础 知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规。