人教版八年级历史上第11课北洋政府的黑暗统治同步测试题.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 第11课　北洋政府的黑暗统治同步测试题 一、选择题 1.1913年3月20日 A.共和与专制的矛盾 B.统治阶级内部矛盾 C.国民党与北洋军阀的矛盾 D.日美争夺中国的矛盾加深 【解析】袁世凯企图建立独裁,宋教仁主张民主共和,为限制袁世凯的权力,宋教仁试图组成责任内阁且通过努力使国民党成为国会第一大党,这使袁世凯大为惊恐。宋教仁遇刺本质上反映了共和与专制的矛盾。 2.右下图是中华民国初期创作的讽刺漫画《政府人物之真相》:表示政府虽有“共和”之名,实际是猿(袁)家天下。这幅漫画反映了 (　C　) A.北洋军阀政府名存实亡 B.君主立宪得到广泛支持 C.袁世凯实行独裁统治 D.中华民国政府政治开明 【解析】本题主要考查学生对历史图片的分析和理解能力。图片中的信息表示政府虽有“共和”之名,实际是猿(袁)家天下,表明民主共和名存实亡,袁世凯实行独裁统治。 3.(2019·济南历城质检)“万户涕泪,一人冠冕,其心尚有‘共和’二字存耶?既忘共和,即称民贼。”这是孙中山《讨袁檄文》中的一段话,针对的是袁世凯的哪一行 (　D　) A.出卖维新派 B.刺杀宋教仁 C.出卖国家利益 D.复辟帝制 【解析】本题考查学生的分析及识记能力。根据题干中“一人冠冕”及“《讨袁檄文》”等信息,结合所学知识可知,袁世凯复辟称帝,孙中山发表《讨袁檄文》,号召爱国豪杰共同奋起,维护共和制度。 4.日本在“二十一条”中提出“中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国”的真实目的是 (　A　) A.排斥其他列强以独霸中国 B.维护中国领土主权完整 C.欺骗中国国民及世界舆论 D.维护北洋军阀政府的利益 【解析】本题主要考查学生的理解和分析能力。题干材料的实质是排斥其他列强向中国沿海地区扩张势力,这充分暴露了日本独霸中国的野心。 5.下列选项中不属于辛亥革命、二次革命、护国战争共同点的是 (　D　) A.都是武装斗争 B.都未完成反帝反封建的任务 C.由孙中山号召或领导 D.矛盾都指向北洋军阀 【解析】本题主要考查学生对知识的比较能力。辛亥革命的斗争矛头指向清政府,那时北洋军阀政府尚未建立。 6.下列袁世凯实行独裁的史实,先后顺序是 (　C　) ①修改总统选举法,使总统可以无限期连任 ②废除《中华民国临时约法》 ③强迫国会选举他为正式大总统 ④下令解散国民党 A.①③②④ B.②①④③ C.③④②① D.④②①③ 【解析】结合所学知识可知,镇压二次革命之后,袁世凯强迫国会选举他为正式大总统,随即又下令解散国民党,不久,他又废除《中华民国临时约法》。接着,修改总统选举法,规定总统可以无限期连任。 【拓展延伸】袁世凯为什么能够复辟帝制?其复辟说明了什么? 原因:从主观方面来看,袁世凯代表的是大地主、大买办阶级的利益,专制独裁是其统治的特点;袁世凯掌握着北洋军阀的实权,并建立了独裁统治,这就为其复辟奠定了基础。从客观方面来看,辛亥革命并没有彻底完成反帝反封建的革命任务,封建思想仍根深蒂固,封建经济仍占主导地位,这就为其复辟提供了土壤;中国民族资产阶级具有软弱性,对袁世凯抱有幻想,这也是其复辟的有利条件。 袁世凯复辟帝制的得逞,充分说明封建制度、封建思想的流毒异常顽固,封建旧势力绝不会自动退出历史舞台。 7.袁世凯死后,北洋军阀分裂成为哪三大主要军阀 (　B　) A.奉系、滇系、桂系 B.奉系、皖系、直系 C.直系、滇系、奉系 D.皖系、滇系、奉系 【解析】袁世凯死后,北洋军阀分裂,势力最大的几支分别是冯国璋、曹锟为首的直系,段祺瑞为首的皖系和张作霖为首的奉系。 8.北洋政府统治时期的军阀混战给中国带来的影响是 (　C　) A.人民生活水平在提高 B.国家法制得到健全 C.阻碍了国家统一和社会的发展 D.加快了和平局面的到来 【解析】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力。军阀们依仗武力,无视国法,祸国殃民,阻碍了国家统一和社会的发展。 二、非选择题 9.识读下列图片,回答问题。 (1)图一、二分别是哪一历史事件的形势图?这两个事件发生的原因是什么? 答:图一:二次革命;原因是袁世凯实行独裁专制统治。图二:护国战争;原因是袁世凯复辟帝制。 (2)从图一、二所示事件的过程来看,都主要采取了哪两种方式? 答:一是省区独立,二是军队讨伐。 (3)无论是“讨袁”还是“护国”,图一、二所示事件在目的上有何相同点?其结果又有何不同? 答:目的:维护共和,维护资产阶级革命的成果。 结果:二次革命被袁世凯镇压,护国战争迫使袁世凯取消帝制。 【解析】本题考查学生的识图和归纳能力。第(1)题,由图一中的“1913”“讨袁”,可知是因袁世凯独裁专制引发的二次革命,由图二中的“1915”“护国”,可知是因袁世凯复辟帝制导致的护国战争。第(2