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.. 如何培养学生的健康人格 人格是一个人思想道德的核心和灵魂。 《中国大百科全书》（教育卷）对人格的界定是 “个人的心理面貌或心理格局，即个人的一些意识倾向与各种稳定而独特的心理特征的总 和。”从这个定义出发，人格大致包括以下几个方面的内容：气质、性格、能力、兴趣、爱 好、需要、理想、信念等。人格的形成是由多种因素（遗传、学习、文化生活、自我意识 等）共同作用的结果。 那么，何谓健康人格呢？台湾师范大学贾馥茗教授认为，“所谓健康人格，是能够正视 环境与个人的责任，因而对自身、别人或所居住的环境，能做正确的适应。”也就是说，健 康人格的核心是积极的社会适应性。作为一个具有良好适应性的理想人格，应从个体对人对 事，对内对外两方面来抽象其人格结构，建构适应性系统。 著名的新精神分析学家、社会学家埃里·克弗洛姆认为：人格既有“稳定”的属性，但 为了适应社会的发展，也会随社会、文化的变化而变化。美国精神分析学家阿博拉姆·卡丁 纳认为：人格是文化的产物；人格是在人际情景中形成和表现出来的。因此，营造一种良好