人教版八年级 道德与法治 下册4.1公民基本义务教学设计.docVIP

PAGE / NUMPAGES 道德与法治八年级下册《公民基本义务》教学设计 教材分析 本内容是教材第四课公民义务中第一框公民基本义务，本课内容在本单元中起到了承上启下的作用。一方面，本课与第三课公民权利呼应，有助于帮助学生形成权利与义务相统一，既要维护权利又要履行义务的公民意识。另一方面，就本节课而言，第一框内容是开启第二框依法履行义务的必要条件。本框内容详细介绍了宪法所规定的公民基本义务，帮助学生形成国家意识，增强政治认同感。 学情分析 学生在通过前面几节课的学习之后，对于宪法已经有所了解，同时也已经掌握了公民基本权利的内容及涵义，理解了公民权利要依法行使等内容。但是由于年龄及生活经验所限，对于公民的义务仍不甚了解。本节课在讲解基本义务时，将主要帮助学生明白我国是人民民主专政的社会主义国家，我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，每个公民的命运与国家兴衰、民族兴亡紧密相联，保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责，引导学生自觉履行义务，逐步形成国家主人翁责任感、自豪感和归属感。 教学目标 学习目标： 1、通过自主预习课本，知道公民的基本义务。 2、通过观看视频、分析材料等，知道公民基本义务的重要性，以及履行义务的要求。 教学重难点 重点 知道公民的四种基本义务内容及涵义。 难点 能够正确的履行公民基本义务，树立正确的义务意识 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入：宪法导入 2分钟 ? ? 自主预习? ?8分钟 ? 板块一一：遵守宪法法律 8分钟 ? ? 板块二：维护国家利益 8分钟 ? ? ? ? ? ? 板块三：依法服兵役 6分钟 板块四：依法纳税 6分钟 看宪法的相关条文，知道宪法规定的公民的基本义务。 教师借此引导：作为公民，我们依法享有权利，也应该依法履行义务。如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。那么，你知道公民必须履行哪些基本义务吗？你如何理解权利与义务的关系？如果拒绝履行义务，将要承担怎样的法律责任呢？ ? 提问检验学生的自学效果，学生回答知识点 1、宪法规定的公民的基本义务有哪些？（重点） 2、公民遵守宪法和法律的具体表现有哪些？P46 3、公民应该如何遵守宪法和法律？P46 4、维护国家利益的内容有哪些？P47 5、为什么要服兵役？我国现行的兵役制度是什么？P48/P49 6、为什么要依法纳税？P50 1．师生共同分析“遵守宪法法律的表现与做法”。 展示“金箍棒打海鸥”的相关资料 ? 新闻在线 1．观看新闻材料：《中国坚持将钓鱼岛写入教科书》 思考：关于钓鱼岛问题，我们为什么要坚持到底？ ?2．请同学们回忆中国历史，哪些朝代是繁荣昌盛的，共同原因是什么？哪些朝代是衰败的，共同原因是什么？有何启示？现在还需要维护国家统一和民族团结吗？为什么？ 引导总结：我国是统一的多民族国家，国家的统一和民族的团结，使我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保障。 3.观看工人维护维护国家安全的材料，思考维护国家安全、荣誉和利益包括哪些内容？ 引导总结：维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏。维护国家荣誉包括维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。维护国家利益包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。 播放视频：保钓人士成功登陆钓鱼岛。 问题：直接保卫国家的形式是什么？ 测一测： 对于依法服兵役，你了解多少呢?请谈谈你对依法服兵役的认识？ ? 材料展示：国事聚焦与宪法体悟 引导总结：税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的基本义务。 同学们，你有过这样的经历吗？当你和家人在餐馆就餐完毕，想开一张发票时，商家总是以各种理由拒绝。你知道商家为什么要这么做？这种行为有什么危害？ 引导总结：任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重，构成犯罪的要依法追究刑事责任。 辩一辩：中学生是否纳税？ 教师引导：每个公民不一定都是直接的纳税人，但都是消费者，都是实际的负税人，为增加国家财政收入作出了贡献；中学生是家庭的一员，有责任督促家庭成员自觉纳税。从消费的角度来讲，中学生享受国家财政提供的社会服务，税收的多少，同中学生息息相关。 还有哪些宪法规定的公民基本义务与中学生有关？ 学生观看，并回答。自由发言。教师要把学生的话题引导到“公民的基本义务”的思路上来。 学生根据教学要求，在教师的指导下自学阅读后分组讨论交流，总结本课要掌握的知识点或问题。 学生讨论 分析案例 学生讨论交流后在课本上找出相关观点 案例分析，与图片展示，学生思考，并在课本上找到相应的观点。 案例分析，学生思考，并在课