《宝葫芦的秘密》导读课教学设计[汇编].pdfVIP

精品文档 ·可编辑版 《宝葫芦的秘密》导读设计一 教学目标： 1.通过和孩子一起阅读故事梗概来激发孩子阅读整本书的兴趣。通过学生自己 静静阅读精彩片段来感受王葆得到宝葫芦后生活发生的一系列的变化和他自己 心理不断在发生变化的过程。 2.从书中每一个细节中感受阅读的快乐，养成良好的读书习惯。 教学重难点： 1.阅读故事梗概，精彩片段赏析，激发阅读的兴趣。 2.在精彩片段赏析中，揣摩人物心情及心理的变化。 教学过程： 一、录音导入，激发兴趣。 1、收听 《民间传说——宝葫芦的故事》朗读录音。激发兴趣。 2、师：这个宝葫芦是不是很有趣？今天李老师邀请大家和我一起走进一本 有趣的童话书。这本书叫做—— 《宝葫芦的秘密》 二、导读封面，了解作者及故事主人翁 1．师：看看这本书的封面，你知道了什么？ 《宝葫芦的秘密》这本书是由我国作家张天翼写的，图画由丁午绘制。张 天翼(1906～1985)现代小说家、儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文学创作， 发表了童话 《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、《秃秃大王》、《不动脑筋的故事》 等。作者想象丰富，能寓教育意义于生动