新大象版小学科学四年级上册 教材介绍 课件.pptxVIP

四年级上册整体解读;特殊时期 特别的方式 让我们一起走进 大象版四上的教学研究;;;四上教材整体解读;;;大象版科学教材的逻辑结构：科学知识主线;大象版科学教材的逻辑结构：科学探究主线;大象版科学教材的逻辑结构：科学探究主线;;大象版科学教材的逻辑结构;教材体系结构：学段结构;教材体系结构:每册结构;一、本册教材编写思路;;;;;;;;;;;;; 单元类型;;;单元类型;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;聚 焦 不停地给这杯常温水加热，会出现什么情况？;聚 焦 不停地给这杯常温水加热，会出现什么情况？;初期猜想：持续加热出现的情况;教师追问;追问后猜想：持续加热出现的情况;设计方案：怎样才能知道水温、气泡等各方面的变化呢？; 时间（分钟）;;替代实验装置; 时间 （分钟）;获取证据： 为解决聚焦后形成的可探究的科学问题，设计的学生实践活动，是收集信息（证据）的过程。; 儿童的思想过程具有与年龄相称的一些弱点，在利用证据建立解释的时候, 能力还比较弱, 表现为匹配度不够高。; ; 时间（分钟）; 时间 （分钟）;;水加热到100℃; 时间 （分钟）; 时间（分钟）; ; 时间（分钟）; 时间（分钟）; 时间（分钟）;水面的变化; 时间（分钟）;实验现象：水量的变化;水 水蒸气;水的变化;总结：给水加热--水沸腾了;猜想：加热出现的情况;拓展：持续降温？;谢谢您的观看