人教鄂版小学科学二年级上册同步配套教学课件（全册）.pptxVIP

1 养植物;一、课程导入;二、栽一盆植物;二、栽一盆植物;二、栽一盆植物;二、栽一盆植物;二、栽一盆植物;二、栽一盆植物;二、栽一盆植物;二、栽一盆植物;二、栽一盆植物;二、栽一盆植物;二、栽一盆植物;二、栽一盆植物;三、无土栽培;再见;2、谁的植物长得更好;活动1：研究影响植物生长的条件;阳光;水;土壤和肥料;实验方法：取8株豆苗，将植物分成实验组和对照组，每组的植物数量相同，生长情况相似。然后想办法让实验组的植物生长在光线充足的地方，让对照组的植物生长在黑暗的地方。 ;植物生长情况;讨论：谁得植物长得更好？为什么？;活动2：怎样使植物长得更好;讨论： 〈1〉我们应该给植物提供一个怎样的生活环境？ 〈2〉我们应该采取哪些行动才能使植物生长得更好？;使植物长得更好的方法：;谢;我们离不开植物; 思考：一株完整的植物需要哪几部分？;;;;;;你一天的生活中有哪些方面离不开植物呢？;植物为我们提供了食物;土豆;胡萝卜;黄瓜;面包;植物为我们生活提供了方便;植物为我们生活提供了方便;植物为我们提供了许多;植物可以用来制造日用品;植物和我们的关系：;有了植物，城市和乡村更加美丽;植物是中药材;;这些植物有什么作用？ 它们给你怎样的感受？;这些植物有什么作用？ 它们给你怎样的感受？;美化环境;净化空气;可供食用;芦荟;金银花;传递情感;“捕虫能手”;; 看书欣赏画家的作品，并读一读书中的介绍。;龟背竹（油画） 黄永玉;小组研究—— 仔细观察桌上的植物，说一说它们的生长特点及形态特征。 ;;;生长方式;分组体验—— 根据“我爱探究”中的第二个问题，进行尝试。;集体探究—— 在尝试的过程中，你遇到了哪些困难？发现了哪些问题？;整盆植物;哪幅作品疏密关系处理的好？; 哪幅作品更好的表现出植物的形态特征及其前后关系？;怎样运用生动的线条表现植物的特点？;怎样运用生动的线条表现植物的特点？;怎样运用生动的线条表现植物的特点？;艺术实践—— 认真观察身边的植物，用生动的线条表现植物的特点，既可画植物的全貌，也可画特写。;我会评价——;课后拓展——;请你??赏——;请你欣赏——;请你欣赏——;;;;;;;;;;;把它们放进水里;猜一猜 画一画：糖在什么地方？;实验要求： 把高锰酸钾放进水里，仔细观察： （1）刚刚放进水里时观察到什么现象？ （2）用搅拌棒轻轻搅拌，又观察到什么现象？ （3）静置一会儿，杯中的液体有变化吗？;胡椒粉;实验要求： 1、把胡椒粉、酸梅晶、盐、沙和面粉分别倒入五个装有清水的杯中。 2、用搅拌棒搅拌一下，仔细观察有什么现象。（注意：搅拌棒用过一次后一定要擦干净，才能再次使用。） ;想一想 试一试;;;空 气;风吹过脸颊;温馨提示;风吹过脸颊;; 探究三：气球变变变 我的气球的形状： 我的结论：空气________________________。;你学会了什么？;生活中的空气应用; 生活处处有科学！;;;说一说：;活动一：双人拔河游戏;活动二：拉储物箱;拉重物活动记录表;活动三：拉橡皮筋和弹簧;活动步骤:;拉橡皮筋和弹簧活动记录表;课堂小结;拓展与运用：;生 活 中 用 到 的 拉 力;课后作业：;;8 推力;新课引入;新课引入;讲授新课;一、体验拉力;二、力与运动;三、力与形变;三、力与形变;四、生活中的推力;课堂小结;课堂小结;9 巧用力;新课引入;新课引入;新课讲解;一、趣味运动会;一、趣味运动会;二、巧用拉力和推力;二、巧用拉力和推力;二、巧用拉力和推力;二、巧用拉力和推力;课堂小结;课堂小结;10 认识船;引入新课;引入新课;讲授新课;一、船由哪些部分构成;一、船由哪些部分构成;一、船由哪些部分构成;一、船由哪些部分构成;一、船由哪些部分构成;一、船由哪些部分构成;一、船由哪些部分构成;一、船由哪些部分构成;二、各种各样的船;二、各种各样的船;二、各种各样的船;二、各种各样的船;二、各种各样的船;二、各种各样的船;二、各种各样的船;二、各种各样的船;二、各种各样的船;课堂小结;课堂小结;11 设计和制作小船;引入新课;引入新课;讲授新课;一、设计小船;一、设计小船;二、制作小船;课堂小结;课堂小结; 改进小船;展示一下我们自己制作的小船吧！;测试和改进小船;相互评议,说说每种小船有什么优点和不足。;根据测试与评议结果改进小船。;;;;SH;板书：