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2020-10-04 发布于福建
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英语课程改革.ppt

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英语课程改草的背景理念°内容国家课程改革实验进程 2001年秋季:38个国家课程改革实验区(湖北武昌区)实验人数占1% 2002年秋季:23个省级课程改革实验区(十堰城区)实验人数占23% 2003年秋季:扩大实验区(城区、丹江、郧县)实验人数占35%-40% 2004年秋季:推广阶段实验人数占70% 2005年秋季:全面推广 2001年国家级课程改革实验区山东云南湖北山西安徽贵州|内蒙四川黑龙高密石林县武昌曲沃芜湖|贵阳海勃湾郫县大庆青岛区(乌(成都)宁安海市) 林湖南天津|广东河南甘肃河北|新疆青海龙山区开福区区南山区金水区七里河区鹿泉天山区湟中区 (辽源)(长沙) (深圳)(郑州)城关(深圳)|沙伊巴克区(西宁) (兰州) (乌鲁木齐) 江西宁夏江苏海南辽宁福建重庆广西陕西西湖区灵武市玄武区海口市大连厦门北碚区柳州城区西安南昌 (南京) 玉林市雁塔区大余锡山市南宁新城区 (赣州) 2003年6月6日教育部召开全国基础教育课程改革实验推广工作电视电话会议教育部副部长王湛讲话: 纵深发展多做少说王部长评价全国课改总体情况五大变化: 1、重视创新精神和实践能力的培养,教学方式灵活多样,课堂气氛平等、民主,学生更喜欢学习; 2、有利于教师的成长;重研讨,重实践, 重反思;重互助 3、促进学生发展的评价制度日趋成熟; 4、教材多样化格局正在形成;教材质量明显提高; 5、良好的社会氛围正在形成。两 1、发展不平衡x 2、资源不足课程改革的背景和动因