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让你的研宪更加规范 研究性学习中期指导 8 4  本课学习目标 、认知和能力目标: 能列出活动记录表的基本要素和中 期总结的一般格式 过程与方法目标 掌握文献法、调查法的操作要领, 能运用这两种方法进行科学的研究活动。 学会运用统计分析、归纳总结的方 法进行资料整理。 三、情感和态度目标: 培养发现问题探究问题的兴趣,培 养热爱生活改善生活的情感。  中期检查结果公示(总体) 班级 等奖二等奖三等奖合计 0927 10 0928 0929 6460 「0930 0931 42132 1336 0933 0934 43432926126 88908 09.36 0937 2 8276 0938 2 10 合计16 113  中期检查结果分析 等奖课题(16个) 2009级27班《关于中学生服饰选择的调查》 《关于电脑带来的烦恼的调查》 《春节期间居民消费状况的调查》 《中学生消费观念与行为研究》 9、31·20928班《研究关于流行歌曲与唐诗宋词的关系》 《餐馆使用一次性木筷的调查》 2009级29班《基因改造生物对人类的影响》 ■2009级31班《关于沁水河污染状况的调查》 《关于如何调控情绪方法的调查》 《调查城乡居民的用水情况》 ■2009级32班《中国民族服饰与地理环境之间关系的研究》 《对钓鱼岛问题的研完》 ■2009级37班《搜集陆游的诗词,探究其爱国主题》 《探究姓名蕴含的文化底蕴》 ■2009级38班《不同交通工具性能对比的研究》 《通讯网收费调查统计》  2009级课题研究进步之处 课题名称表述规范。既有研究的对象、 研究的内容,又有研究的方法。例如:《关 于沁水河污染状况的调查》。 2、大部分的课题组档案袋封面按要求填写 班级,课题名称、指导教师、组长、组内成 贝 3、用16开纸,书写正规。 4、袋内资料按顺序排放,以便于他人翻阅。 资料按照产生的时间顺序排列:课题申报表 (改课题的小组需要重新填正规表格,不要 自己找纸)、活动记录表(可百已找张16开 纸,按照必要的项目书写)、活动成果(下 载的文献、调查的问卷、访谈的记录等)活  等课题获奖原因 追随成功者的足迹 用心做研究:有自己的思想,有实阿 的行动,有严谨的态度。 规范整理材料:过程性资料全面,成 果性资料有独到的见解  对该课的评价目标,不在于论文 或作品水平的高低,而于在学生在整 个活动中的能力是否得到了有效的培 养和提高,是一种学习过程的评价 也是集知识体、思维链与再生力(学 会学习的能力)为一体的综合评价。 《成功素质教育模式方法案例全集》 第二部 没有过程的结论是站不住脚的, 研究性学习的重点在于研究的过程。  过程性资料包括哪些方面? 学生思考,提问学生回答。 (1)活动记录表。 注明时间、地点、参加人员、活动的目的、活 动的过程、活动的收获 要求真实有效,:各活动记录之间前后衔接紧密 (2)每次活动产生的成果 载的资料及对资料的加工。下载的资料,文 页车忐角注明“下载的文献”,文章末尾 设对鹎留简誑计镐饗问雰糈 访谈的原始记录。 (3)每个小组成员的活动体验或总结 针对自己分工的活动,有感而发 200931黄胜男“关于沁水河污染状况的调查 体会” 200933张咪咪”关于学校周围噪声的防护治 理”课题感想  中期研究成果的基本结构 前置部分 题目:《课题名称》中期研究报告 课题负责人 课题组成员 指导教师 正文 、课题的提出:“谈形势、摆问题、说意义、话基础” 研究研究的设计:研究的内容和研究的目的 括酣誹髡的砾窠的衍髡为升 系用题到予存法曰紫说期蜀署交逵去研究了什么 四、结果与分析。一是对在研究中所收集的原始文献资 料和观察资料、实验资料经过初步整理、分析后的结果 如对定性资料的归纳、列条,对定量资料列出图表等 芋料擢街鼇群究竹最后果或结的政或统计的  撰写这一部分应注意以下几点:一是要 进行定量与定性的综合分析,不能仅用几个 事例来以一概全,单纯从逻辑的角度推出结 论;二是要采用统计分析的技术从数量的变 化中揭示事物的本质属性,对于数据资料不 应仅仅停留举事例的水平 是在统计图 表上出现过的事 殳有必要再用文字重复 汉述,只要指出这些数字所说明的问题即可 四是结果与结论仅仅是对研究所收集的事实 材料的客观归纳,要严谨地提出结论,切忌 夸夸其谈,妄下结论,任意引申和发挥;五 是研究结果应以事实与数字为主,文字叙述 要简洁明了,结论要明晰准确;六是这一部 分根据实际内