六年级成语故事文言文.docVIP

周公诫子成王封伯禽于鲁.周公诫之曰：“往矣,子无以鲁国骄士.吾,文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不轻矣.然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士.吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣；土地广大,守以俭者,安；禄位尊盛,守以卑者,贵；人众兵强,守以畏者,胜；聪明睿智,守之以愚者,哲；博闻强记,守之以浅者,智.夫此六者,皆谦德也.夫贵为天子,富有四海,由此德也.不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也.可不慎欤?”?1、 解释文中加点的词语.（1）守以卑者 （ ）（2）博闻强记 （ ）2、 用现代汉语解释文中画线的句子.不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也.3. 周公要告诫儿子的是： （用原句回答）4. 读了本文,你懂得了一个什么道理??【参考答案】1（1）谦卑（2）强大?2、不谦虚谨慎而失去天下,导致自己亡身,桀纣就是这样的下场3、子无以鲁国骄士?4、一个人,不管身份、地位如何,都要有一种谦虚的美德 马说世有伯乐然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有；故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也.?马之千里者,一食或尽粟一石.食马者,不知其能千里而食也；是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等,不可得,安求其能千里也!?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之曰：“天下无马.”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!1、 解释文中加点的词语.（1）食马者 （ ）（2）力不足 （ ）2. 用现代汉语解释文中的画线句.执策而临之曰：“天下无马.”3. 概括前两个段落的大意.第一段： ；第二段：?4. 本文表达了作者怎样的观点??【参考答案】1、（1）同“饲”,喂养（2）充足?2、拿着马鞭面对它说：“天下没有千里马呀!”?3、第一段：伯乐对千里马命运的决定作用；第二段：千里马被埋没的根本原因?4、世上不是没有人才,要害在于首先要有识才之人 (三) 河中石兽“沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉.阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得.以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹.一讲学家设账寺中,闻之笑曰：“尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳.沿河求之,不亦傎乎?”众服为确论.一老河兵闻之,又笑曰：“凡河中失石,当求之于上游.盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中.如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯逆流而上矣.”1、 解释文中加点的词语.（1）阅十余岁 （ ）（2）是非木柿 （ ）2. 用现代汉语解释文中画线句.求二石兽于水中,竟不可得3.“以为顺流下矣”表现了僧人的什么特点?4. 这个故事告诉我们什么道理??【参考答案】1、（1）经过（2）这?2、到河里去寻找那两个石兽,竟然没有找到?3、“据理臆断”,想当然?4、凡事不可只凭自己所知道的道理就主观地做出判定 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之， \t /q/_blank 项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 1．联系上下文解释下列加点的字词。 ⑴张（ ）目对（ ）日 ⑵明（ ）察秋毫（ ） ⑶项（ ）为之强（ ） ⑷徐（ ）喷以（ ）烟 2． 下列加点词意思相同的一项（ ） A.必细察其纹理 必先苦其心志 B.以虫蚁为兽 扶苏以数谏故 C.舌一吐而二虫尽为所吞 公输盘为楚造云梯之械 D.驱之别院 盖追先帝之殊遇 3．翻译下列句子。 见藐小之物必细察其纹理。 译文： 4．一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？ 答： （二）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1．《 \t /q/_blank 世说新语》是由 组织编写的。 2．解释加点词的含义。 ⑴与友期行 ⑵去后乃至 ⑶相委而去 ⑷下车引之 3．《 \t /q/_blank 陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同? 4． 《陈太丘与友期》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？ 5．从故事主人的言谈中可知，做人要 。 （三） \t /q/_b