教师专业成长的有效途径(教学PPT).ppt

2 ．以校本教研为主要途径 （1）什么是校本教研 以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以学校为主阵地，以教学过程中教师面对的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，以行动研究为主要方式，理论和专业人员共同参与的一种教学研究。 （2）校本教研的基本特征 ★学校是校本研究的主阵地 ★教师是校本研究的主体 ★教学问题是校本研究的核心 ★自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三种基本力量，缺一不可。 * 校本研究 教师专业化 自我反思 (教师与自我的对话)  同伴互助 专业引领 (教师与同行的对话) (专业人员与教师的对话) * （3）校本教研的主要方式 ①自学交流 ②专家理论讲座（请进来） ③考察学习（走出去） ④导师制（结对子） ⑤备课（集体备课）、说课、上课、评课 ⑥案例研究 ⑦专项研讨（专题论坛、教学沙龙） ⑧校本课题研究（个人专题研究） ⑨校本课程开发 ⑩撰写教育论文、教学反思、教育案例等 * ■校本教研案例： 柳州市一中校本教研做到“六个一” ?每学期上一次公开课 ?每学期写一篇最佳教案 ?每学年确定一个教研专题 ?每学年订一本业务资料 ?每学年写一篇专题总结或论文 ?每学年做一次有特色的专题报告 深圳市育才中学每学年做到“六个一”： ?读一本教育教学理论著作 ?开展一个教学课题研究 ?上好一堂教学公开课 ?做好一个多媒体课件 ?出好一份模拟考核试卷 ?撰写一篇教研论文。 * 校本教研是一种基于教师“自己研究，研究自己”的“草根化”研究，是教师专业成长和学校可持续发展的有效途径。 校本教研，可以使学校形成“人人是学习研究之人，处处是学习研究之地，时时是学习研究之时”的研究氛围,为学校构建一个学习型组织提供条件。 东海高级中学要求老师做到“五个一”： ?每周听一节名师的课 ?每周上好一堂自己最满意的课 ?每学期开一节高质量的汇报课 ?每学期写一篇高质量教学论文 ?每学期读一本教育教学著作 * 结束语 教育是事业,事业的意义在于奉献； 教育是科学,科学的价值在于求真； 教育是艺术,艺术的生命在于创新。 ——徐匡迪 *  * * * 引言：“最受学生欢迎的十种老师” 严而有度；像妈妈；平等清新；有宽容心；帅哥且热爱学生；美女且温柔；风趣幽默；充满爱心；以身作则；有真才实学。 * ★第一，有“专业素养”，比如有教育智慧，有真才实学；善于管理，严而有度，以身作则，说到做到。 ★第二，有“积极心态”，比如风趣幽默、像妈妈那样温柔、有爱心、有耐心、有宽容心；像实习老师那样有平等意识和新鲜知识；像帅哥、美女那样有良好的精神气质。 * 什么是“教师专业成长”？ ◎北师大禇宏教授启认为：教师专业成长是指教师的内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。而内在专业结构指教师的专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理等。 * 教师专业成长的有效途径—— 一、教学实践——做实教师的专业内涵 二、教师反思——厚实教师的专业智慧 三、教师读书——夯实教师的专业基础 四、教育科研——充实教师的专业素养 * 备课：二次开发 上课：动态生成 说课：研究反思 听课：全息透视 评课：综合判断 一、教学实践——做实教师的专业内涵 * 二、教师反思——厚实教师的专业智慧 （一）反思的意义 （二）反思的内容 （三）反思的方式 * 三、教师读书——夯实教师的专业基础 （一）读书的意义（为什么读） （二）读书的内容（读什么） 1．走进经典 2．关注当前 3．重视人文 （三）读书的策略（怎样读） * 1．读书的技巧 （1）精读一本经典 （2）主攻一个专题 （3）精研一位名家 2．读书的要求 （1）追根究底——把书看深 （2）温故知新——把书看薄 （3）融会贯通——把书看透 * 四、教育科研——充实教师的专业素养 （一）教师为什么要进行教育科研 ■关于教育科研的五句话与大家共勉—— 　◇科研兴教、科研兴校、科研兴师。　◇科研教研能给学校带来教育的春天。