四年级上册数学教案-6.6 亿以上的数｜冀教版.docVIP

《亿以上的数》教案 教学目标 1、理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。 2、通过亿以上数的读、写规则，培养学生分析问题有能力。 3、进一步理解我国四位分级的习惯。 4、掌握把亿以上的数改写成以“亿”为单位数和求近似数的方法。 教学重点 亿以上数的读写法。 教学难点 每级中间、未尾有0的数是读写法。 教学过程 一、复习 1、我们已经学习了亿以内数的读写，下面这几个数你会读吗？ 出示：2006000 生口答 师：我们不仅要会读数，还要会写数，请看（出示课件） 生完成，并和课件对答案。 师：我们可以通过分级来快速读数并写数，那几个数位为一级？ 生口答 师：刚刚我们一起复习了亿以内的数的认识，那亿以上的数的读写方法是否相同？带着这个问题进入今天的学习——亿以上数的认识（出示课题：亿以上数的认识）。 二、亿以上数的读法 1、我们已经认识了亿以内的数，生活中还有更大的数。如，到2010年我国人口已经超过13亿。 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……都叫做计数单位，它们所占的位置叫做数位。每相邻两个计数单位间的进率都是10.这种计数方法叫做十进制计数法。 （每四位一级，第九位是亿位。） 师：观察一下，数位表和以前学过的数位表有什么不同？ 生口答 读出2010年和2000年我国两次人口普查的结果。 2010年人口：1370536875人 读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五 2000年人口：1295330000人 读作：十二亿九千五百三十三万 生1：亿以上数的读法和亿以内数的读法类似，先读亿级…… 生2：读亿级时，按个级的读法读，末位加一个“亿”字。 2、师：刚刚我们学习了亿以上数的读法，那怎么写呢？请看（出示课件） 师：请大家自己试着写一写，完成后和同桌交流写法。 生独立完成并同桌交流。师巡视 生展示答案 师：那怎么写亿以上的数呢？ 生独立思考，并交流。然后点名回答。 师出示课件，规范写法。 三、巩固应用 1、我会填 （1）一百万里有（）个十万 （2）一千万里有（）个一百万 （3）一亿里有（）个一千万 （4）十亿里有（）个一亿 2、读出下面各数。 （1）10004003000。 （2）503205080000 2、写出下面各数。 （1）七亿八千六百万。 （2）六千亿零八十万零七。 六、课堂总结 这节课你有什么新的收获？