停课不停学小学优秀教研案例.docVIP

如何提高小学英语课堂时效性 -----小学英语教研案例 石家庄市栾城区赵家庄完全小学 李凤霄 自疫情蔓延以来，为了有效控制疫情的发展，全国上下都在居家隔离，对抗这一场没有硝烟的战争。为了不影响孩子们的正常上课，停课不停学，在学校领导的组织下，我校开展了线上教学，我们从传统的课堂授课转入网络授课。为了保证上课质量，我们不断的尝试、适应、摸索网上授课，采用多种方法使课堂变得更有效。但授课中总是存在困惑，围绕困惑如何解决及如何提高英语课堂的时效性我们进行了本次教研活动。 活动主题：如何提高小学英语课堂时效性? 研讨方式：线上主题教研、听课评课、交流反思 参与人员：小学英语教研组全体成员 活动步骤： 1、线上集体听课 2、授课教师进行授课反思提出授课过程中遇到的困 3、线上集中研究（采用视频会议形式） 达成以下共识： （1）作为英语老师我们要不断地学习，不断地丰富自己。如提高 口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作 （2）不断完善课堂教学。 很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的英语教学不是一成不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。 （3）重视评价，关注学生的情感。 英语并不是只学单词、课文、句型、对话，不是知识的累加，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到英语的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。 （4）尽可能营造英语氛围? ? 在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。 （5）英语作为一种语言，其教学应该融入一定的情境之中。 在现阶段可利用云空间让学生表演来创造一定的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地；并且可为学生提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。 （6）反馈信息、即时巩固。 英语的听、说训练一定要做到反馈及时。在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势和语言习惯。 4、寻找今后教学方向。 小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。这一主线要贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢探究和想象。 所以，英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善??已达到提高英语教学时效性的目的。??