高中语文 李方舟传 苏教版选修传记选读.pptVIP

SJ语文传记选 李方舟传 一课自主导学一 自主学 理数材自 习区1动 基梳理 课前自主导 字音辨识 (1)单音字 烹调(peng)被褥(ru) 攥在手里(zuan) 漪园(y 萧飒(sd) 狂(biao) 怅惘(warg)纨扇(wan)妍媸毕现yncD课 皦日(j 作揖(y 珠珥(er) 渎洞(hang)刳心腹(ku)夙兴夜寐(su) 玳簪(di) 犀角(x 哽不成声(geng) 菜单  SJ语文传记选 (2)多音字 (tiao)调配 (hao)号角 调 (dao)调任 号 (hao)呼天号地 课前互动探究 (yan)咽气 ( zhang)涨潮 课前自主导 涨 (hng)头昏脑涨咽{(yan)咽喉 (ye)呜咽 2.字形辨认 zhang(账)目 空xia(暇) 帷 zhang(帐) ia(遐)迩 y(怡)然 慰je(藉) 课时作业 y(贻)笑大方 书j(籍) 菜单  SJ语文传记选 3.词语辨析 (1)辅助扶助 两者都有“帮助”之意,但帮助的方式有所不同。 课前互动探究 辅助”指从旁帮助,也可指帮助性的,非主要的 课前自主导 “扶助”指扶持帮助 请将正确的词语填在横线上 ①她自己曾经生产过七八胎,多少懂得一些,总可以做 些辅助(辅助/扶助)的工作 ②双流县出台新政策,对女方未满4周岁的符合计划 生育政策的特殊困难家庭给予特别关爱和经济上的业 扶助(辅助扶助) 「菜单  SJ语文传记选 (2)界限界线 都指抽象事物的分界。 “界限”还指尽头处,限度。 课前互动探究 “界线”还指具体事物的分界线。 课前自主导 请将正确的词语填在横线上。 ①在外边的多半住的是公家的房子,那么和公家已经是一 家人了,划不清界线(界限/界线),再把这二十几间房子攥 在手里,这又是为的什么 ②人们都说孩子们需要界限界限界线,因为这样可时 以给孩子们以分寸感和安全感,可以使他们眼中的世界更明业 了 菜单  SJ语文传记选 (3)相得益彰相辅相成 两者都可指两件事物互相配合。 相得益彰”指互相配合,互相补充,更能显出好处。探 相辅相成”指两件事物互相配合,互相辅助,缺 课前自主导 不可 请将正确的词语填在横线上。 ①尤其那碗筷的清洁、桌椅的整齐,和这一个卫生模 范的南翔镇,更是相得益彰(相得益彰/相辅相成) ②学习和复习,是用以掌握知识和巩固知识的两个方作 面,相辅相成(相得益彰相辅相成,缺一不可。 菜单  4.词语集锦 (1)酬报:获得的财物和行动报答。 课前互动探究 (2)轩敞:高大宽敞 课前自主导 (3)戛然:声音忽然停止。 (4)萦回:回旋环绕。 (5)相得益彰: 相得:互相配合、映衬;益:更加;彰:显著。 指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更 能显示出来。 课时作业 菜单  SJ语文传记选 课前互动探究 课前自主导 (6)炉火纯青 纯:纯粹。道士炼丹,认为炼到炉里发出纯青色的 火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境 界。 课时作业  SJ语文传记选 相关知识 作者名片 课前互动探究 课前自主导 朱东润(1896-1988),江苏省泰兴人,中国古代文学 及传记文学专家。1916年英国伦敦西南学院肄业。建国后课 曾任复旦大学中文系主任、全国写作学会名誉会长等,是业 复旦大学第一批博士生导师之  SJ语文传记选 他为中文系开设中国文学批评史、陆游研究、梅尧臣课 研究、中国文学等课程,并培养了数十名硕士、博士生。豆 其研究领域涉及中国古代文学、中国古代历史,尤其专长死 历史人物传记文学的创作。善于将中国古代文学与中国历 史结合起来研究,注重史料的收集和史实的分析考辨,其 《中国文学批评史大纲》是我国最早的文学批评著作之 在传记文学研究及创作方面尤有建树,著有《张居正 大传》、《陈子龙及其时代》、《杜甫叙论》、《陆游传》、《梅时 尧臣传》、《李方舟传》等 菜单  SJ语文传记选 国背景资料 《李方舟传》是朱东润先生为其夫人邹莲舫女士所作 的传记,文中李方舟是邹莲舫的化名。朱、邹两人结婚于 课前互动探究 二十年代,相濡以沫,携手走过了近半个世纪的沧桑人生。 课前自主导 在这部作品中,朱东润先生以史家之笔、悲愤之情描写了 位为丈夫和子女奉献一生,努力为社会尽个人本分,却 在不正常的岁月里,含冤离开人世的普通女性的生命历 程。全篇字里行间融入了作者深沉的爱与忧患,讴歌了 位具有善良、坚韧品格的女性,也通过这位平凡女性的 课时作业 生写出了中国跌宕多灾的艰