部编初中历史新教材七年级上册编写思路和重难点解读.ppt

部编初中历史新教材七年级上册编写 思路与重难点解读 ⑨=人社 编写思路 ⑨=人去“ 1.整合学习内容 围绕主线,按时序编排,即按照从古至 今的顺序,叙述历史发展的基本脉络,呈现 清晰的历史发展线索,传授最基础的历史知 识;在总体打通的前提下,分阶段设置单元, 概述每个历史发展时期的阶段特征 与此同时,以文字叙述与历史地图呈现 相结合的方式,引导学生关注这些历史进程 的空间背景,了解我国历代疆域的变化,形 成初步的时空观。 ⑨=人泰A社 上册 第一单元史前时期:中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表北京人 第2课原始农耕生活 第3课远古的传说 ⑨=人泰A社 第二单元夏商周时期:早期国家的产生与 社会变革 第4课早期国家的产生和发展 第5课青铜器与甲骨文 第6课动荡的春秋时期 第7课战国时期的社会变化 第8课百家争鸣 ⑨=人“社 第三单元秦汉时期:统一多民族国家的 建立和巩固 第9课秦统一中国 第10课秦末农民大起义 第11课西汉建立和“文景之治” 第12课汉武帝巩固大一统王朝 第13课东汉的兴亡 第14课沟通中外文明的“丝绸之路 第15课两汉的科技和文化 ⑨=人氏去有社 第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立 与民族交融 第16课三国鼎立 第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第18课东晋南朝时期江南地区的开发 第19课北魏政治和北方民族大交融 第20课魏晋南北朝的科技与文化 3 ⑨=人民去社 2.改进呈现方式 点线结合,呈现历史面貌 点:虽然整套教科书给出了比较清晰的 历史发展线索,即通常所说的“线”,但七 年级教科书并不追求历史学科体系的完整性。 教材更加关注的是那些最基本、最典型的历 史人物、历史事件和历史现象,即人们常说 的具有典型意义的“点”。教科书采取的是 “点线结合,以点带面”的编排方式。 ⑨=人“社 点线结合:贯通解释中国古代史上各个 发展阶段以至整个古代历史的整体面貌,构 成我们习惯上常说的“面”。这样,就能收 到“点线结合”“以点带面”的功效。这些 线也许并不十分完整,但它们能给学生提供 基本思路。 ⑨=人去“ 3反映国家意志 四大理念: 德育为魂,能力为重,知识为先,创新为上 四大教育: 中华优秀传统文化教育、革命传统教育 国家领土领海主权教育、法治教育