六年级上册心理健康教育《遇见更好的自己》教案.docVIP

课题 遇见更好的自己 教学时间 一课时 教学目标 1、使学生通过自我了解正确的认识自己，认识自己的优点与不足。 2、使学生通过他人了解他人心中、眼中的自己，更全面的认识自己。 3、使学生通过全面认识自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足，并记录下自己的不足，督促自己改正，是自己更完美。 教学重 难点 重点 全面认识自己，了解自己的长处与不足，不断完善自己。 难点 认识了解自己的不足并努力完善自己。 教学准备 教学步骤 学 习 活 动 教师个性化修订 活动一 1.谈话导入 你认识你自己，了解你自己吗？指名几位同学说说自己眼中的自己是什么样的？ 2.和同桌说说自己的长处与不足。 3.小组内说说自己更期待未来的自己是什么样的？ 4.画一幅最能代表自己的图，可以是动物、物品、字母、公式或特别的图案，看谁有创意。 5.实话实说，用词语来描述自己，填写在3页的书上后，再让同学互评打分， 6.交流分享。 小组内交流：我们在不断成长，对自己的认识也在不断更新与提高，从前认为自己是什么样的人，现在又有什么变化？ 活动二 1.导入 前面我们通过自我了解认识了自己，认识到了自己的现状，也期许了未来，那么他人眼中的自己又是怎样的呢？（板书课题了解他人眼中的自己） 2.在班上做个小调查，了解他人眼中的自己。 在调查了解的同时在书上填好同桌、朋友、班长、组长等说的我是什么样的人。 3.真情告白 同学之间互相面对面的告白自己心中、眼中的同学是什么样的。 4.仔细回想：在与同学的交往过程中，发生过什么事，这些事给彼此留下了什么印象？在写一写。 5.交流评价。 活动三 1.回顾。回想自己对自己的自我了解以及他人眼中的自己各是什么样的？ 2.和同桌交流：说自己的长处与不足，全面的认识自己。 3.说说应如何督促自己去改正不足，使明天的自己更完美？ 4.写一写。 将自己的打算填写在5页书上的表格中，再进行评价与自我评价。 5.为自己做名片，寄予美好的愿望。 为二十年后的自己设计一张名片，自信的向大家介绍未来的那个自己。 课堂教师小结：我们不断地加深对自己的认识和了解，这是一个心理逐渐成熟的过程。勇敢面对一个真实的自己，不断改正自己的不足，明天会遇见一个更好的自己。 板 书 设 计 遇见更好的自己 自我了解现在的自己 了解他人眼中的自己 认识自己的长处 认识自己的不足 督促改正，完善自己 学情反馈或课后记：