常见的酸 教学设计[参照].docVIP

教 学 设 计 instructional design 教 学 设 计 instructional design 教学设计·借鉴学习 word可编辑·实用文档 课题1 常见的酸和碱教学设计 一、教学目标： 知识目标： 1、了解用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）检验溶液酸碱性的方法，能自制酸碱指示剂。 2、认识常见的酸——盐酸和硫酸的物理性质。 3、知道浓硫酸具有腐蚀性。 4、初步学会浓硫酸的稀释方法。 过程与方法： 通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。 情感、态度与价值观： 进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。 强化实验及生活中的安全意识。 重难点： 运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液；浓硫酸的稀释方法。 二、教学准备： 1、教师：浓稀硫酸、浓稀盐酸、氢氧化钠溶液、石灰水、石蕊、酚酞、滴管、木条、纸张、布条、点滴板等。 2、学生：1-2种自制指示剂。 三、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 活动导入：组织呼气比赛。（向石蕊溶液中呼气） 完成，观察现象，思考石蕊变红的原因 激发兴趣，引入本课学习酸的知识 提出问题：除了碳酸以外，生活中还有哪些物质给你留下了“酸”的印象？ 交流前置性学习作业1。 由生活问题入手，能激发学生学习兴趣，利于培养学生从生活现象中提出问题、发现问题的意识。 提出问题：怎样区分酸性物质和碱性物质？ 活动一：利用石蕊和酚酞试液区分常见的酸