动物细胞融合与单克隆抗体的教学设计[汇编].docxVIP

教 学 设 计20XX 教 学 设 计 20XX instructional design 教学设计·借鉴学习 word可编辑·实用文档 动物细胞融合与单克隆抗体的教学设计 姓名：张诗敏 单位：吉林省前郭县第五中学 设计思想：本节课从科学家的黄花烟草和革新一号烟草叶肉细胞原生质体和人—鼠细胞融合太空实验入手引入课题，立刻激发学生的学习兴趣，接着通过阅读、自学讨论、合作探究、点评展示，提高学生分析问题、解决问题的能力和语言表达能力，并与植物体细胞杂交相关知识对比学习，从而培养学生的知识迁移能力。 教学分析：本节内容包括“动物细胞融合”和“单克隆抗体”。因为动物细胞融合与前面的植物的原生质体融合相同，故在本节呈现的较简单。单克隆抗体的制备，涉及到与传统抗体制备的比较，动物细胞培养、动物细胞融合技术等多方面技术，其原理还涉及特异性免疫、细胞癌变等知识，知识跨度大，综合性强。整个制备过程既需要复杂的实验条件，又具有特定的技术步骤（尤其是杂交瘤细胞的筛选），是学生学习的重点和难点。如何充分发挥学生的主体作用，突破难点，将这些知识融会贯通，成为本节教学的重点。 教学目标： 知识与技能：简述