部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在：做负责任的人》优质课获奖教案_0.pdfVIP

《做负责任的人》教学设计 【教学目标】 情感态度价值观：1.通过了解不计个人得失，无私奉献者的精神，理解责任的重 要性和意义。 2.通过学习时代楷模，我们要努力成为一名负责任的公民。 3.努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担当，书写无愧于时代的壮丽 篇章。 能力目标：1.承担责任会获得回报的权利，我们要提高自己履行责任的能力。 2.对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。 3.提高自身素质，勇于承担责任。 知识目标：1.知道承担责任会获得回报，但同时也要付出一定的代价。 2.懂得有些责任即使不是自愿选择的，也要尽力承担好。 3.努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担责。 教学重点： 1.承担责任的代价与回报。 2.提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 教学难点： 1. 正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价。 2. 有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。 教学方法： 情境分析法、合作探究法 教学课时：1课时 教学过程： 【导入】播放川航机长刘传建成功迫降的视频资料。 问:危急关头，刘传建心系乘客安全，可以看出他是怎样的一个人？引出课题 : 做负责任的人。 环节一：情境表演：《小龙的选择》学生表演小品。 问：1.小龙面临什么选择？ 2.如果竞选成功，他可能要付出什么，又会对他有何帮助？ 学生交流发言得出结论。 结论一:责任 = 回 报 + 代 价 (过渡)最终小龙还是参加了竞选，我们看结果如何？ 环节二：小龙的烦恼（一）小龙在班委改选中竞选了班长的职务，但落选了。随 后老师找到他表示非常信任和认可他，想让他担任班级的生活委员，负责早晚开 门、每天监督值日及班级的收费工作。 问：如果你是小龙，你愿意承担吗？请说明理由。 (学生交流发言) 小龙的烦恼（二）总有个别同学逃值日，但小龙都默默帮他们打扫，没有怨言； 最怕收钱，结果有一天在收研学活动费用时莫名其妙的少了50元，班主任要他 对此事负全责，于是他赔偿了这 50 元，同时向班主任提出辞去生活委员的职 务…… 问：如果你是小龙，你会不会辞职？为什么？ (学生交流发言) 结论二:对于可以选择承担的责任——我选择 我承担 要有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作 出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 (过渡)生活中是不是所有的责任都可以选择 ?有什么责任时是我们不能选择的 吗？在我们身上有没有一些你不你愿意但必须去做得责任呢？ 环节三：讨论与分享：面对一些我们无法自愿选择的责任，你是如何做的？请举 例说明。 学习就是我们不可推卸的责任。如果你觉得不喜欢,就放弃,结果会怎样呢？那我 们应该怎样做呢？ 多媒体展示:美国著名心理学博士艾尔森对的问卷调查:成功靠的是什么？ 责任感可以创造奇迹！ 教师提问:这一调查结果告诉我们什么道理? 学生根据材料内容做出回答。 教师总结:对于不是我们自愿选择的责任，我们可以改变对待应做事情的态度， 把它们当作不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心投入，同样能把 事情做得很出色。 结论三:对于不是自愿选择承担的责任——我承担 我无悔 过渡：在我们身边还有这样一些人，他们或胸怀祖国，或心系人民，有的为了国 家和人民的利益甚至付出了生命的代价，你是如何看待他们的行为的？ 环节四：播放歌曲《爱的奉献》并展示感动中国人物的图片 问:上述人物身上最让你感动的是什么？你是如何看待他们的行为的？ 学生交流分享。 教师总结：他们勇于担当，履行社会责任不计代价与回报；正因为他们敢于担当， 我们的生活才更加安全、温暖、充满阳光和希望。 结论四：面对责任—— 我奉献 我快乐 过渡：下面我们再把目光聚焦到我们的英雄机长刘传建身上，人们缘何为他点 赞？仅仅是因为他高度的责任心吗？ 环节五：多媒体展示资料：人们缘何为“川航机长”点赞 问：刘传建的事迹对我们承担责任有何启示？ 学生交流分享得出结论五：我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力， 勇于承担责任，激扬青春、开拓人生、奉献社会。。 承担责任我践行：同学们，结合本节课所学，你打算怎样做一个负责任的人呢？ 小结本课。 板书设计： 代价 做 我奉献 我快乐 负 提升素质 + = 责 我承担 我无悔