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小学教师专业化发展三年规划 小学教师专业化发展三年规划 教育事业如逆水行舟，不进则退，只有不断的前行、不断的创新才能在教育这块热土上收获希望，所以要更好的了解自己、充实自己，制定切实可行的发展规划，现将近两年的个人专业发展规划制定如下： 一、自我现状分析：从 2001 年工作至今，我在教育这 个光荣的岗位上已工作九个年头了，先后取得国家级课件制 作大赛一等奖； 国家级 “十一五” 科研课题成果奖； 省级“中 小学办学方向无偏差”科研成果奖； 被评为国家基础教育 课程改革先进个人； 吉林市第二届骨干班主任； 吉林市骨 干教师。 教案《小蝌蚪找妈妈》获省教案设计一等奖； 古诗《春游湖》获市新模式课三等奖；吉林市教师基本功说 课大赛中获二等奖； 论文《浅淡识字教学》被吉林省教育 学会评为二等奖； 《看地图的乐趣》在区教研活动中评为优 秀奖； 论文《识字教学从兴趣开始》获科研论文成果二等 奖；《计算机与学科整合初探》获论文一等奖等。 2007 年上 了一节低年级识字教学引路课，受到在会领导及各校教师的一致好评。 08 年在我校“构建学习型学校、促进自主发展”实践教研活动中，我担当重任出色的完成了语文阅读识字教研汇报课活动。 我热爱教育事业，喜欢与孩子们相处。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 仔细分析了一下自己的现状，我觉得自己在如下方面存在不足之处： 、课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。 、在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。 、我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课 堂教学风格。 二、发展总目标： 、踏踏实实的上好每一节的课，不上无准备的课。在平日的每一节课中都能有所创新、有所突破，及时对自己的教学进行反思，积累经验。 、树立了终生学习的观念，在不断的学习中提升自己的综合素养，成为一名有内涵的教师。 、不断的学习现代教育教学理念、提升自己的教育教学能力，不断拓宽自己教学视野，做一名学习型、创新型的教师。 、积极的参加学校、区、市组织的各项教学活动，在活动中磨练自己，从而更快的提高自己的教学水平，形成自己独特的教学风格。 三、具体措施： （一）实施的第一阶段（ 2009 年） 、积极参加区名师团队组织的各种听、评课活动，向有经验的教师多请教、多学习，提高自己的教学能力。 、通读教育理论著作，充实自己的教育理论储备。 、养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教育教学及时进行反思、总结，形成自己独有的教学风格。 （二）实施的第二阶段（ 2010 学年） 、积极参加市、区、校组织的各种教学竞赛活动，通过各项活动及时反思、积累经验，多请领导及有经验的教师听自己的课，从中找到自己的不足之处，使自己更快的成长起来。 、抓紧时间加强自身学习， 广泛阅读教育教学的书籍， 做好读书笔记，结合自己平日的教育教学，撰写教育随笔和教学反思。 、结合团队的教学主题，撰写经验论文、教学案例。 、积极参与各项课题研究。 、上一节有质量、有特色、有创新的教学汇报课。 总之，在今后的教学中我将“不断的求实创新、不断的超越自我， ”通过自己不懈的努力来实现人生美好的明天。