蒙氏数学简介.pdfVIP

蒙氏数学简介 蒙台梭利，意大利教育家。她为现代儿童教育奠定了基石，并做出了杰出贡 献。她倾其毕生精力所创造的“蒙台梭利教育法”，深刻地影响着世界各国，得 到了世界各国的普遍推崇和认同。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力 量。教育家不是强制的、干涉儿童自由行动的，而是为儿童提供一个适当的环境， 让儿童在自由活动中学习。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小 物件，供儿童进行感官练习，把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣 的教具中，孩子在兴致勃勃地玩教具时即潜移默化地理解了数学概念，形成了形 象生动的直观思维，在不知不觉中掌握了基本的加减乘除读写算，这些都是在传 统数学的学习中经过大量艰苦的训练才能达到的技能。 蒙台梭利数学教育 — 影响孩子一生的教育 内容 年龄 预备班 学前数学教育，培养孩子学习兴趣，建立比较、分类、排序等基本心理运算 2-3岁 结构。 初级班 包括数、量、形、时空四部分 3-4岁 数唱数、点数、倒数、认读数字、理解数、量的概念，数与量的对应、集 合等概念，了解数的奇偶性、等差性，初步建立数的守恒性思维。 量理解等于、多少、长短、高低、粗细、厚薄等量的概念，初步形成比较、 分类、排序等基本心理运算结构。 形认识基本的图形及其基本特征，形成图象式直观思维及平面图形与立体 图形的逻辑关系，初步建立图形守恒的思维。 时空了解左右、上下、前后、今天、明天、昨天等基本时空概念，增强自 我意识，建立主客体分离思维结构。 中级班 数认读1-1000连续数及数量关系，通过银行游戏及邮票游戏掌握了解10 4-5岁 内加减乘除运算，掌握数位、十进制、进位、退位换算的概念。 形与时空通过图形等分活动，引进分数的概念，理解时间的守恒性、连续 性、不可逆性、空间的相对性。 高级班 熟练掌握100以内加减乘除运算技能，快速心算口算，通过看图形、找规律、 5-6岁 植树问题、锯木头、距离等问题等24个经典数学专题来提高孩子发现问题解 决应用题的能力以及观察能力。形成数学逻辑思维及空间想象能力。 蒙数与传统数学的不同 蒙台梭利教学法 传统数学 方法 1、子自主操作教具 1、用语言讲解灌输 2、数学概念 2、训练孩子计算技能 3、数学逻辑思维 3、记忆加减算式 特点 1、教师创设环境，孩子潜移默化吸收环境 1、教师语言讲解，孩子被动 中教育用素 接受 2、孩子自主活动，自主探索的学习，教师 2、教师训练技能，孩子机械 观察分析孩子，给予孩子个性引导 操作、重复记忆 结果 1、学习蒙数的孩子终生保持对数学浓厚的 1、2/3的孩子认为数学枯 兴趣 燥。 2、在锻炼数学思维的同时，提高解决问题 2、1/2的孩子恐惧、厌恶数 的能 学，使数学成为学习困难 3、容易形成专注、自制、自信等良好个人 科目