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培优补差工作计划集锦 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文.机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划.下面是小编为大家整理的的文章,希望对您有所帮助,欢迎大家阅读参考学习! 培优补差工作计划1 一、学生情况分析 本班共有学生60人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,质量较好,并且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生,基础知识薄弱,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,差生得到进步,具体从以下几方面做起: 二、思想方面的培优补差 1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性.了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等.从而根据学生的思想心态进行相应的辅导. 2、定期与学生家长、班主任沟通,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况. 三、有效培优补差措施 利用课余时间和上课时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导.具体方法如下: 1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题. 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子.即“一帮一”请优生介绍学习经验,差生加以学习. 3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题.满足不同层次学生的需要. 4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生. 5、对差生实施多做多练措施.优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力. 6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感. 7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩. 8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高. 9、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优.培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”.备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果.重点放在阅读上,阅读习题设计要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,启发学生思维,讲评要增加围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;有代表性和针对性的阅读题,练不在数量而在质量,训练要有多样化. 四、在培优补差中注意几点 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁. 2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们阅读练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和阅读,已达到循序渐进的目的. 3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心. 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价. 5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测. 我相信:语文备考无捷径,培优补差可为舟.培优补差,功夫在平时;培优补差,常抓不懈,才能取得更好的成绩. 培优补差工作计划2 本学期我所担任的是七年级的英语教学工作,学生在学习程度上,学习态度上都存在着很大的差异,学生两极分化有些严重为了尽可能提高学生的英语成绩,我校展开对培养尖子生指导,学困生研究和实验,为了全面提高年级的英语成绩,体现出“尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了.”根据实际情况,我有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划. 一、具体目标: 使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提高. 二、学习情况分析: 优生:学习习惯较好,能认真听讲,思维活跃,勤学好问,善于发现解决问题,对知识的应用能力较强,课堂积极发言,课后及时复习,基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧,有一定的阅读能力. 学困生:缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握.学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度突出,没有学习方法,对不懂的知识点,常常不理睬,对知识的应用较差 三、具体措施: (1)培优措施:加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题.对于优生,晚上他们都很快完成家庭作业,可以再给他们布置一些培优习题进行训练.自已也订了小学英语报,里面包