江苏省无锡市2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题含答案解析+(六套模拟卷).docx

江苏省无锡市?2017-2018?学年高一下学期期末考试语文试题含答案解析 注意事项： 1.?答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2．选择题必须使用?2B?铅笔填涂；非选择题必须使用?0.5?毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清 楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答 题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 高一语文 1.?在下面一段话空缺处依次填人词语,最恰当的组是（ ） 网络谣言 于阴暗的环境，是经不起真相的照射的。因此,及时公布真相,让一夜成名的造谣者身败名 裂正 。当然,某些时候,真相公布后,谣言还在继续 ,真相成了“孤?家寡人”,甚至真相与谣言 相杂,混淆视听。因此战胜网络谣言,还要在力度上下功夫。 A.?滋生 急不可待 扶摇直上 B.?滋生 迫在眉睫 以讹传讹 C.?萌生 急不可待 以讹传讹 D.?萌生 迫在眉睫 扶摇直上 【答案】B 【解析】试题分析：题干是“在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的组是”。本题考查正确使用词 语（包括熟语）。辨析词语运用得恰不恰当，可从多方面分析，比如，词义理解得正不正确、感情色彩合 不合乎语境、使用范围恰不恰当、语体色彩合不合等等。本题中的“急不可待”：急得不能等待。只能用 于形容人的心情或形势紧迫。稍含贬义，并且带有主动意味，在感情色彩和使用范围上都和语境不符。这 里是为了形容时间紧迫，事情十分紧急，已到眼前。所以第二空用“迫在眉睫”，排除?B?项、D?项。“以 讹传讹”：把本来就不正确的话又错误地传出去，结果越传越错。“扶摇直上”：扶摇：急剧而上的大旋 风。形容迅速直升。后比喻仕途得志，地位等迅速上升。语境说的是“谣言……”，故第三空应选“以讹 传讹”。排除?A?项。“萌生”：开始起步，开始发生，产生；有了某个念头(多用于抽象事物)。或植物发 芽生长；事物发生、发展。“滋生”：1、繁殖；?2、引起。 2.?下列各句中,表达得体的一句是（ ） A.?王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻真是抛砖引玉,让同学们大开眼界。 B.?志愿者为留守儿童们送礼物。小萌领到礼物非常高兴,她说：“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。” C.?本报强烈呼吁大家踊跃投稿,不管名流大家还是文坛新人，我们都一?视同仁，唯以质量为准。 D.?令爱出身书香门第琴棋书画,样样精通,如此大家闺秀,博通之人，当是小女学习的榜样。 【答案】D 【解析】试题分析：题干是“下列各句中，表达得体的一句是”。本题考查语言表达简明、连贯、得体。 这是一道关于语言得体的试题，“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的 词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要， 能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬 辞或谦辞，书面语或口语。A?项，“抛砖引玉”：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或 B好作品。不能用于别人，只能用于自己。?项，“笑纳”：用于请人收下自己的礼物，这里使用对象错误。 B C?项，“呼吁”：使用错误，指某项主张需要大众的支持，而号召人们去干这件事．这里应该改为“欢迎”。 D?项，得体。 点睛：所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、 地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适 、合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）?感情色彩（褒义与贬义）?交际目的、交际场 、 合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体 等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎 样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素 养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式， 做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 3.?下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ） A.?《左传》是我国第一部记事详细完整的编年体史书，据传为存秋末期鲁国史官左丘明所作，它和《公 羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作，合称“春秋三传”。 B.?“楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，渊源于江淮流域楚地的歌谣，主要作品有屈原的《离 骚》《九辩》《天问》，宋玉的《九歌》等。 C.?庄子，名周，战国时哲学家散文家，与老子同为道家学派的重要代表人物，世称”老庄”。 D.?雨果，