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2020 年语文教学工作总结 4 篇 上学期我 了月朔年 文教学工作事情。与高年 教学工作 相比，月朔年 的教学工作有 多分歧的地方， 得好好深思。月朔 年 是一个 渡年 ，有 会存在一些“ ”的 所。比方，从月 朔年 开端 不是教学工作重点，但生 修 一部分 生来 确 又 有 苦，没 法不放在眼里 ; 当慢慢成 修的重点，但由于 生 知程度的范 ， 目的懂得不敷深刻、不敷周全， 修的 “度”很 掌控 ; 月朔年 开端操演 作，不拘方式的写出本人 、 感触感染和 想。但新教材中超 太大， 生一会儿 作文感 异常 疼，先生的指示偶然 得惨白有力??面 些 目，面 全新的 本，我在 探中 步、在 践中深思。 一、研 本、懂得 生， 从 践起程 本是 生 修、教 教学工作的根据，若何用好、用足 本， 生 好 本、 好 修，是起首 得思量的 目。在 本、教参深刻研 后我 明新教材更注意 生 修 性、 修才能的培植， 一些 文知 点 求不敷清楚、明确。如，本册 本注重培植 生 性、 思索的 性、 由 程种种要 懂得 的才能， 1 / 10 注意门生对课文怪异的感触感染。但对一些常识点在操演中虽有所反应，请求却不敷明确，如标点标记的应用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的懂得、句式的锻炼等。有了对课本较为精确、清楚的懂得后，在教学工作的过程当中我就可以扬长避短、课表里相互增补，使课本加倍美满。 课本中的浏览课文，针对分歧的教学工作目的、进修请求若何与门生的进修实践相一致，不至于挖得深、学得难，让门生认为无话可说、无感可发。这又是另一个摆在眼前的难题。我认为这时候教员就要对你的门生真正地有所懂得，晓得甚么对他们来说是有难度的、甚么是他们感兴趣的、怎么样设想经由过程他们的思索、分工会有真正的进步。惟独如许，在设想教学工作计划时教员才会有一个精确的教学工作展望，使教案更切近门生、更正当。我想，这也是从门生的“学情”起程举行备课的一个方面吧。当然，在讲堂教学工作过程当中，还要从实践起程，依据进修情形不息调解。 二、不息实践，不息美满，优化讲堂教学工作 讲堂是教学工作革新的主阵地，在课堂上教员在教给门生常识的同时，更要注意门生进修习性、进修才能的构成，真正学会进修，成为进修的仆人。月朔年级方才从小学过渡下去，教员的指示感化显得尤其首要，在课堂上的自立进修仍是要经由过程先生的构造、疏导举行。是以教员要对本人的教学工作行动不息小结、不息深思，进步本 2 / 10 人的理 程度、不息更新教 点，在 践中 解本人的教学工作行 ，使本人的 堂教学工作失掉最 化。 教学工作中涌 的一些 目，我在 后 深思、小 ，在后面的几篇 文 修 ，我分外注重 些 目，再也不 了 堂的“ ”而 生，有效地防止 些 目的再次 生。 三、挑衅自我、空虚自我，在否 中成 上到 在，真的 是和 生在一起成 ，有得有失。但比来却不断地 明常常在教学工作中遇到“瓶 ”，已有的常 、教 已无奈 足不息涌 的新 、新情况。 文假如只用那末几种教学工作模式去上， 生 上会感 、有趣，以至偶然 你的教学工作 思 一清二楚，如 的 另有甚么味 ?作文的教学工作有 会感 “束手无策”，只是 由 程 求、 例作、 考 写写、 作后 估， 生怎会 作文感 趣呢 ???若何穿梭“瓶 ” 会更 的教学工作乾坤， 又是我最近在不息深思的 目。假如 禁 在本人小小的教学工作天地里， 已 的 沾沾自喜，那只会有一 个效果——不 退 ! 我想是到了 充 、增 的 了。多 一些 教 理 方面的册本、增添本人的文明秘 、向有教 的先生多 修、 多 教， 本人的教学工作多深思， 步本人 本的掌控、 堂 的操作把持才能。 方才已往的一年是我任 的第一年，作 一位 走上 亭的青年 3 / 10 教员，我深知本人有许多缺乏与缺点，如基本功不敷踏实、教学工作教训尚浅等。是以，我对教学工作事情请求异常严峻，不敢有任何怠慢，当真研讨课本，深刻研讨教法，虚心肠向教学工作教训厚实的老教员进修。经由一学年的起劲，取得了较大的问题。这一年踊跃列入学校里的各项营业活动，事情勤勤勉恳，踏踏实实。踊跃做好各项事情，踊跃请求前进。联结同道，谐和共事们之间的瓜葛，使本人的教学工作工作和别的事情都取得了凸起问题。当真备好每一堂课，从不草率处置。包孕新课和所有的习题课，都写教案，都当真作题研讨教法。在备课中不息引入新的常识、新的教学工作思维、新的教学工作要领。课堂上引进了许多教改思维和进步前辈的教学工作要领。备课 教案材料齐备，备课当真。本学期，我负责了高一（ 3）班和高一（ 18）班两个班的语文课。能按“教学工作纲要”的请求，当真研讨课本， 研