现象本质与明辨是非_哲学与人生公开课.pptVIP

? 信息技术的发展，带来了生产力的迅速发展，极 大地丰富和活跃了人民的生活。然而一些人却利 用先进的信息技术手段进行所谓“科学算命”， 利用信息网络传播不健康的内容，污染了网络文 化环境，影响着未成年人的身心健康。 （ 1 ）我们应当如何正确认识这种所谓的“科 学算命”？ （ 2 ）中职生应如何明辨是非，抵制庸俗的、 低级的网络诱惑，做到文明上网？ ? （二）学会分析判断现实生活中的是与非， 识别假象，明辨是非 1 ．把握事物的本质，必须把现象作为 认识入门的向导，不能停留在事物的表面 现象上 我们看事情必须要看它的实质，而把它 的现象只看作入门的向导，一进了门就要 抓住它的实质，这才是可靠的科学的分析 方法 。 —— 毛泽东 ? 2 ．必须学会正确地区分真象和假象， 不为假象所迷惑 假象是现象的一种，也是本质的表现， 但它却是对本质的歪曲的表现，这就要求 我们识别假象，提高透过假象认识本质的 自觉性。 列举现实生活中的假象，说明把握事物 的本质必须识别假象。 列举现实生活中的假象 这是一张静止的图 片， 你的心理压力越 大，图片转动越快， 而儿童看这幅图片一 般是静止的！ 第八课 现象本质与明辨是非 目录 一、透过现象认识本质 二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力 三、明辨是非是做人的基本条件 四、识别假象，把握本质，明辨是非 请思考： 以上故事是成语——买椟还珠 的来历，有何寓意？ 第 八 课 现象本质与明辨是非 一 、 透过现象认识本质 1 、现象？本质？两者的关系？ 任何事物都有其现象 也有 其本质 它们既对立又统一 春夏秋冬 四季更替 太阳东升西落 声东击西 明修栈道，暗度陈仓 2 ．现象和本质是对立的。 现象是事物的表面特征和外部联系， 是事物个别多变的东西，可以由人的感觉 器官直接感知。本质则是事物的根本性质， 是同类现象中一般的东西，是事物相对稳 定的内部联系，只能由人的理性思维去把 握。 ? “我看到了苹果落地，怎么没看到万有引 力？” ? 讨论：什么是现象？什么是本质？ “ _______ ”是现象，可以通过我们的 眼睛观察到。“ ________ ”是本质，只能 由人的理性思维去把握。 ? “我看到了苹果落地，怎么没看到万有引 力？” ? 讨论：什么是现象？什么是本质？ “ _______ ”是现象，可以通过我们的 眼睛观察到。“ ________ ”是本质，只能 由人的理性思维去把握。 3 ．现象和本质是统一的 两者紧密相联，任何现象都是本质的表 现，本质总要表现为现象。现象尽管多种多 样、纷繁复杂，但都是由本质决定的，都是 本质的外部表现。 比如：我们说班里哪个同学品质不错，往 往是通过他的言谈举止表现得出结论的。同 样道理，一个人的每一个言行都从不同方面 不同程度上表现了他的品质。 ? 3 ．现象表现本质具有 多样性和复杂性 现象包括真象和假象。 真象是从正面直接表现本 质的现象。假象是从反面 歪曲地表现本质的现象。 它们都是对事物本质的表 现，都是客观的。不能把 真象当做正确的来认识， 也不能把假象当做错误的 来认识。 ? 设问： 成语“围 魏救赵”指的是什么 意思？ “围魏救赵”是说 事物的现象有真假之 别，“围魏”是假象， “救赵”是真象，其 本质是迷惑敌人，保 存自己。 ? 又如，“欲擒故 纵”，“声东击 西 ”，“项庄舞 剑”，“明修栈道， 暗渡陈仓”，“不 识庐山真面目，只 缘身在此山中 …… ， 亦同属此理。 ? （二）现象和本质关系原理的指导意义 1 ．现象和本质的对立，说明了科学研 究的必要性。它告诉我们对事物的认识不 能停留在表面现象上，认识了事物的现象 不等于认识了事物的本质。 生活情境：太阳每天从东方升起，又从 西方落下。这种现象似乎告诉人们太阳在 绕着地球转。 ? 2 ．现象和本质的统一，说明了科学研究的可能 性，表明我们可以通过分析事物的现象达到对事 物本质的认识。 案例： 公元 2 世纪，天文学家托勒密主张地心