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最新资料欢迎阅读 最新资料欢迎阅读 PAGE PAGE # 侏罗纪公园中的展品 一九九六年，在凯洛格基金会的支持下，美国重要的二十五所州 立大学校长创建了“赠地大学与国家未来凯洛格委员会” (简称“凯 洛格委员会”)。在创建典礼上，委员会发表了题为《对变革负责》的 报告。其中一段话颇意味深长：“大学再也不能漠视让它们身处险境 中的变化环境，如果依旧视之为与身边世界越来越不相干、 仅仅满足 兴趣与好奇的场所，它们就如同恐龙，正冒着成为文化性质的侏罗纪 公园中展品的危险。高等教育已经不能承受这种奢侈的代价。” “闲逸 的好奇”被视为奢侈品，“为求知而求知”被贴上与时代格格不入的 负面标签，这是否意味着：曾一度被寓意为精神的孤岛、不为世俗力 量所扰的高深学问之所、萨义德所谓知识分子庇护所的大学，将由此 不得不接受为社会所全面沦陷的命运？ 在高等教育史上，就血脉与出身而言，美国赠地学院的横空出世 原本就与欧洲正统没有多少渊源，它不同于先是承接了英国“牛桥” 基因，继而又嫁接了德国大学传统的如哈佛、 耶鲁等老牌私立研究型 大学。一八五七年，国会议员贾斯汀?莫雷尔(Just in Smith Morrill ) 提出了一个后来影响美国高等教育至深的《莫雷尔法案》，该法案于 一八六二获得通过。法案创意来自伊利诺伊的国会代表团： 早在一九 五三年，伊利诺伊的一些政治家们就开始酝酿并试图游