名师工作室下教师专业发展学习共同体建设的策略研究.docxVIP

精品资料欢迎阅读 精品资料欢迎阅读 PAGE PAGE # 名师工作室下教师专业发展学习共同体建设的策略研究 名师工作室下教师专业发展学习共同体建设的好坏， 直接关系到 名师工作室及其成员的发展。针对目前名师工作室下教师专业发展学 习共同体建设的困境，本文提出了相应的运行策略来提升名师升工作 室的实效。除了规范名师工作室成员的准入机制， 吸收不同层次的工 作室成员，还要建立有效的名师工作室的运行机制， 更重要的是开展 教师专业发展学习共同体的绩效评估， 严把考核，形成优胜劣汰的竞 争机制。 名师工作室共同体建设策略 【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877 (20xx)32-0007-02 当前，为培养高素质教师队伍，国内很多地方根据教育发展的实 际情况建立起不同层次、不同类型的名师工作室。这些名师工作室顺 应了知识及学习的社会性特征，实现了教师专业发展从“主体性”向 “主体间性”的转变，并充分发挥了区域性名师所积聚的资源优势。 一方面，这为名师自身发展提供了更为广阔的科研、教学空间；另一 精品资料欢迎阅读 精品资料欢迎阅读 PAGE PAGE # 方面也为引领其他教师成长提供了现实平台。 然而，名师工作室下教 师专业发展学习共同体在组织建设、 运行机制和绩效评估等方面的研 究仍缺少成熟的管理制度和有效的运作策略。 名师工作室