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荆州市机关幼儿园国防教育方案 (2016——2017学年度 第一学期) 活动内容：语言活动——学做解放军 活动目标：1、了解解放军的学习及生活，知道解放军的神圣使命。 2、通过填充、接诵、创编动作，学习儿歌。 3、愿意模仿解放军，有当解放军的愿望。 活动准备：儿歌PPT、解放军图片 活动过程：一、观察图片，导入活动 图片中有谁？他们在做什么？你们喜欢他们吗？为什么？ 二、播放PPT，感知儿歌。 通过提问，感知儿歌内容。引导幼儿为儿歌创编节奏动作。 三、巧用游戏，学习儿歌 1、填充儿歌。教师说出每句的前两个字，请幼儿填充后三个字。 教师说出前半句，请幼儿说出后半句。 2、打节奏说儿歌。集体跟诵，边打节拍，边朗诵。为儿歌配揍。 一边说儿歌一边做动作。结束环节： 四、自由创作，表演儿歌 1、引导幼儿创编表演动作。 2、边朗读边表演。 教学反思 1. 本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌的内容， 在活动中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教于乐。孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢 快的学习儿歌，通过对军人走路姿势的观看，让幼儿感受生活。培养幼儿的手脑 并用的能力。在教法上我采用多层次从易到难的方法进行。活动开始让幼儿感知 儿歌，通过提问引起幼儿的思考。让幼儿学会倾听学习。为幼儿的语言发展奠定 基础。活动中幼儿的兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过动嘴动手动脑的形式 学习的更加快速。使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌，提高幼儿认识理解。同 时让幼儿的思维活跃。学习效果会更好。 2. 通过《学做解放军》的学习，让幼儿感受生活中的美。锻炼幼儿的听说 动手的能力。对幼儿的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动中部分幼儿不喜欢动 手，只是跟读。教师不应该否定幼儿，而是应该让幼儿积极的动起来，通过分组 的学习形式，让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动学习，通过表扬鼓励幼儿、 这样就可以营造良好的学习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来。通过教师互动 的方式让幼儿感受儿歌的美，同时让幼儿主动的学习，提高教师的教学质量。每 个幼儿是一个独立的个体，通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异性。教师 应该及时发现幼儿的长处，让幼儿自主的发展。虽然《学做解放军》对于母语不 是汉语的幼儿来说有一定的难度，但是教师在教学中要平常心，让幼儿感受到学 习的乐趣、这样教学效果会更好。幼儿们在于老师互动环节上让幼儿跟老师一起 做动作，一起说是每个幼儿基本可以做到的。幼儿通过PPT、及图片的观看有一 定的了解。对幼儿理解儿歌是很有帮助的。在上课时因部分幼儿注意力不集中， 教师可根据课堂需要让幼儿大胆自主的学习。如“做操有精神，上课仔细听”动 手做动作让幼儿感到身心愉悦。使幼儿学习更加轻松。提高幼儿的动手动脑的能 力。 3. 从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌。教师在组织活动 的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。这样可以提高教 学效果。 4. 如果让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放军的走路姿势，让 幼儿感受到解放军叔叔的精神面貌。这样在学习儿歌就相对容易些。幼儿可以通 过动作和观看对儿歌的理解就容易些。幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对容易些， 教师的教学质量就会提高。