2015-2016学年高中数学3.2立体几何中的向量方法(..docxVIP

PAGE PAGE # §3.2 立体几何中的向量方法 （三） ——空间向量与空间角 课时目标 面所成角的计算问题 1. 利用向量方法解决线线、线面、面 .2. 会用向量方法求两点间的距离，点到平面的距离 .3. 体会空间向 量解决立体几何问题的三步曲． 1 .空间中的角 角的分类 向量求法 范围 异面直线 所成的角 设两异面直线所成的角为 e，它们的方向向 量为 a, b，贝U cos e = = c n 0，巨 直线与平 面所成 的角 设直线1与平面a所成的角为e ,1的方向 向量为a,平面a的法向量为n,则sin e n 0 ,三 二面角 设二面角a — l —卩的平面角为 e ,平面a、 卩的法向量为ni, n2,则|cos e | = [0 ,n] 2.空间的距离 距离的分类 向量求法 两点间 的距离 LLUi 若 A(xi, yi, zi), B(X2, y2, Z2)，则 dAB= AB =寸 x2—X1 + y?— y1 + Z2— Z1 |n|) 点到平面的 距离 设n是平面 a的法向量，A是平面 a外一点， .uuu r AB? n B a则点A到平面的距离 d=一r一 n  、选择题 1 .若直线 11的方向向量与直线 l 2的方向向量的夹角是 150「，贝0 l 1与l 2这两条异面直 线所成的角等于（ ） A. 30° B .150° C. 30° 或 150° D ?以上均错 2.若直线 l的方向向量与平面 a的法向量的夹角等于 150°, 则直线l与平面a所成 的角等于（ ) A. 30° B . 60° C. 150° D . 以上均错 3.如图所示，在正方体 ABC—ABCD中，M / BiMN= 90°，则/ PMN勺大小是（ ） A.等于90° B .小于90° C.大于90° D .不确定 N P分别是棱 CC, BC AB上的点，若N分别为AB和BB的中点，那么异面直线AM与 CN所成角的余弦值为（A. N P分别是棱 CC, BC AB上的点，若 N分别为AB和BB的中点，那么异面直 线AM与 CN所成角的余弦值为（ A. B. J0 10 ) C. D. uuu T T 5.若0为坐标原点,0A = (1,1 , - 2) , 0B= (3,2,8) , 0C= (0,1,0) 5.若0为坐标原点, P到点 P到点C的距离为( ) A』 B 2 .214 C. 53 D. 53 2 6.在直角坐标系中，设 面角后，贝U A、B两点间的距离为( ) A. 2 11 B. 11 C. ,22 D .3 ；11 二、填空题 7.若两个平面 a ，卩 的法向量分别是n = (1,0,1) ，v = ( — 1，1,0).则这两个平面所 成的锐二面角的度数是 . A — 2,3) , B(3 , - 2)，沿x轴把直角坐标平面折成 120°的二 如图, 已知正三棱柱 ABC-AiBC的各条棱长都相等，M是侧棱CC的中点，则异面直线AB和BM 所成的角的大小是 . 9.已知 A(2,3,1) , B(4,1,2) , C(6,3,7) , D( — 5, — 4,8)，则点 D到平面 ABC的距离为 三、解答题 10. 如图所示，已知直角梯形 ABCD其中AB= BC= 2AD, AS丄平面ABCD AD// BC ABL BC 且AS= AB求直线SC与底面ABCD勺夹角0的余弦值. 11.已知正方形 ABC［的边长为4, E、F分别是AB AD的中点，GCL平面 ABCD且GC =2，求点B到平面EFG的距离. 12?在正方体 ABC—ABCD中, 面角的余弦值为（ ） 2 B. - C. 3 E为BB的中点，则平面 1A.- 2 D. AiED与平面 ABCD所成的锐二 2 1 13.已知三棱锥 P— ABC中, PA!平面 ABC ABL AC, PA= AC= -AB N 为 AB上一点，且 AB= 4AN M S分别为PB BC的中点. ⑴证明：CML SN ⑵ 求SN与平面CMN所成角的大小. 空间两条异面直线所成的角，可转化为求两条直线的方向向量的夹角或夹角的补角. 直线与平面所成的角， 二面角主要利用平面的法向量解决； 要注意向量的方向和所求 角的范围. 3 ?空间两点间的距离可直接利用距离公式，点到平面的距离转化为向量的投影问题. § 3.2 立体几何中的向量方法（三） ――空间向量与角、距离 知识梳理 1. 角的分类 向量求法 范围 异面直线 所成的角 设两异面直线所成的角为 0 ,匕们的方向向量为 a, b, 小 | a ? b| 贝U cos 0 — |cos 〈 a, b | — J J , |a| ? lb 丨 n 0 二 直线与平 面所成 的角