汉通西域和丝绸之路预习案和教学设计备课讲稿.pdfVIP

名师精编 优秀教案 《第15 课 汉通西域和丝绸之路》预习案 课标要求：通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 教学重点：张骞两次出使西域；陆上丝绸之路和海上丝绸之路。 教学难点：张骞出事西域的历史意义；丝绸之路在中外交流中的作用。 预习案： 第一子目：张骞通西域 1、西域：两汉时期，人们把现今甘肃＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿以西， 也就是今天＿＿＿＿＿＿＿地区和更远的地方，称为＿＿＿＿＿＿＿。 （填空并 划在书上） 2、张骞两次出使西域（填表并划在书上） 张骞第一次出使西域 张骞第二次出使西域 时间 目的 成果 3、西域都护府的设立：时间、意义。 （划在书上） 合作探究一：张骞的主要贡献是什么？他身上有一种什么精神？ 合作探究二：张骞出使西域的历史意义？ 第二子目：丝绸之路 1、请找出陆上丝绸之路的路线并划在书上。 2、请找出海上丝绸之路的路线并划在书上。 合作探究：丝绸之路在中外交流中的作用？ 第三子目：班超经营西域 1、东汉初年（公元 73 年），东汉政府派＿＿＿＿＿＿＿出使西域。 2、和班超经营西域相关的相关的成语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿。 3、班超在西域时曾派部下＿＿＿＿＿ 出使大秦，大秦是中国古代对＿＿＿＿＿ 的称呼， 166 年，大秦派使臣访问洛阳，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的标志。 当堂检测： 《能力培养与测试》课时作业部分 1—10 题。 名师精编 优秀教案 《第15 课 汉通西域和丝绸之路》教学设计 奎屯市教育局教研中心 马钰 教学目标： 1、知识与技能：了解张骞通西域的时间、目的和意义；中央政府对 西域实行管辖；丝绸之路的名称的由来、路线、作用等基本史实。初 步掌握识别和使用历史地图的基本技能。 2、过程与方法：指导学生阅读课文上的图片、史料，多方面培养学 生获得有效历史信息的方法。学生结合预习案进行预习、展示、反馈 完成学习目标。 3、情感态度与价值观：认识到丝绸之路是中国的骄傲。通过学习张 骞等人为报效祖国，百折不挠、不畏艰险、勇于开拓的精神强化爱国 意识和刚毅坚强、开拓进取的意识。 教学重点：张骞两次出使西域；陆上丝绸之路和海上丝绸之路。 教学难点：张骞出事西域的历史意义； 丝绸之路在中外交流中的作用。 教学过程： 导入新课：（复习导入）师问：汉武帝为实现大一统采取了哪些措施？ 生答：政治上削藩，经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央； 思想上采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术” ；军事上派卫青、 霍去病大破匈奴。 师：那么你们知道西汉在外交方面采取了什么措施吗？这就是今天我 们要学习的内容，汉武帝为实现大一统在外交方面采取的措施。 师：西汉外交成就的突破得益于西汉一位著名的外交家， 你们知道他 是谁吗？ 生答：张骞。 师：他的主要外交成就是什么？具有怎样的历史意义？下面我们带着 这些问题共同探讨第一个子目——张骞通西域。 名师精编 优秀教案 师：先请同学们完成预习案第一子目的内容， 看看哪个组完成的即快 又准。 （提示：合作探究可做可不做，根据个人情况定） 检测自学预习情况，小组派代表起来回答。 师：从自学预习中我们得知了张骞最主要的贡献是什么？ 生：两次出使西域，加强了中原同西域的联系。 师：是的，张骞通西域开辟了中原和西域的道路，现在我们再一起看 看张骞第一次出使西域的路线图，起点和终点都是哪里？ 生：长安（今西安） 。 师：你们知道张骞第一次出使西域的故事吗？知道的同学起来说一 说。 （预设：如