研究语篇教学法在高职英语阅读教学中的应用.docVIP

研究语篇教学法在高职英语阅读教学中的应用 　　 摘要:文章分析了传统语法翻译法的弊端,并介绍了语篇教学法的基本理念,具体地分析了它在高职高专英语阅读教学中的应用,并指出语篇教学法可激发学生的积极性和主动性,从而极大地提高高职英语阅读的教学效率。 　　 　　 　　 关键词:英语阅读教学　语篇教学法　自主学习意识 　　 　　 　　阅读是高职英语教学中十分重要的内容。阅读课的任务在于着重提高阅读理解力;培养学生快速获取信息的能力。而在英语阅读课教学中,很多老师采用传统的语法翻译法。这种方式在阅读课教学中的弊端是显而易见的。语篇教学法有利于提高学生自主学习的能力和学习的主动性和目的性,创造一个有利于语言习得、内化的环境,也同时培养其语言输出的能力。教师应根据教学内容、学生特点以及教师自身的优势灵活运用,把语篇教学法与传统教学法有机地结合起来,使教学效果达到最佳。 　　 　　1 传统的语法翻译法的弊端 　　语法翻译法以教师为中心。老师成了课堂中唯一的信息传递者,学生成了被动的信息接受者,这种满堂灌的教学形式严重挫伤了学生的学习主动性和积极性。语法翻译法破坏了文章的完整性。一篇文章是一个整体,知识和信息是存在于整篇文章之中,而不是存在于孤立的词句之内。这些琐碎的,断开的,不连贯的信息输入,不利于学生记忆和利用,不利于学生的阅读理解力的提高,也影响听说写译能力的提高。语法翻译法只重视知