圆的周长二)教学设计.docxVIP

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  • 2020-10-04 发布于天津
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圆的周长二教学设计一课题名称二学习目标圆的周长二进一步理解和掌握圆的周长计算公式并能初步运用公式解决一些简单的实际问题三知识回顾一填空它们的周长总是各自圆直径的倍多一些我们把这个固定的数叫做用字母表示它是一个小数在计算时一般只取它的近似值一个圆的直径扩大倍它的半径扩大倍它的周长扩大倍画一个周长厘米的圆圆规两脚间的距离是厘米圆是平面上的一种图形围成圆的的长叫做圆的周长在大大小小的圆中在一张长厘米宽厘米的长方形纸片上画一个最大的圆这个圆的半径是厘米如果画一个最大的半圆这个圆的半径是厘米周长是二判断圆

圆的周长(二)教学设计 一、 课题名称: 二、 学习目标: 圆的周长(二) 进一步理解和掌握圆的周长计算公式,并能初步运用公式解决一些简单的实际问题 三?知识回顾: 一、填空: 它们的周长总是各自圆直径的 ( )倍多一些,我们把这个固定的数叫做 ( ),用字母( ) 表示,它是一个( )小数,在计算时,一般只取它的近似值( )° 2、一个圆的直径扩大 5倍, 它的半径扩大( )倍,它的周长扩大( )倍, 3、画一个周长 12.56厘米的圆, 圆规两脚间的距离是( )厘米。 1、圆是平面上的一种( )图形,围成圆的( )的长叫做圆的周长。在大大小小的圆中, 4、在一张长6厘米,宽4厘米的长方形

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