初三英语复习工作的思考资料.pdfVIP

立身以立学为先，立学以读书为本 我觉得 , 顾及对方的利益是最重要的 , 不能把目光仅仅局限在自己的利上 , 两者是相辅相 成的 , 自己舍得让利 , 让对的不会有朋友 , 这是我小的时候我母亲就告诉给我的道理 , 经商也是 这样 . 初三英语复习工作的思考 江苏省盐城中学 巫泰兴 根据 2005 年《盐城市中考说明》英语分册所体现的命题改革趋向及命题原则 经我校初三外语组全体老师的共同研讨 现就初三英语复习计划及策略谈些想法 谨供参考 一、 复习中容易出现的误区 （一） 教师方面 1. 不依纲靠本 深入地研究中考说明 而是把主要精力放在每年翻新的大堆课外资料上 在求新、求奇、求难上下功夫 2. 复习课备课简单化 形式单调 组织教学马虎 以核对试卷答案或语法课形式上完 45 分钟 老师苦口婆心 学生被动无奈 这是一个知识灌装的过程 不符合语言学科的教学特点和认知规律 3. 看不到学生的可塑性 忽视学生的主观能动性 认为离中考还剩近 100 天 学生的成绩已定型 复习就是多做练习 多批改 多讲解 拼时间 拼消耗 别无它法 4. 不以人为本 不注重调查研究 归纳学生存在的普遍性问题和特殊性问题 凭自身僵化的、教条的、过时的经验搞复习 立身以立学为先，立学以读书为本 （二） 学生方面 1. 不会上复习课 没有正确的、自主的复习方法 跟不上老师的节拍 2. 对 800 条左右的词汇 200 个左右的习惯用语缺乏准确的记忆 只偏重做各种综合性练习 忽略听力和口语训练 单纯应试 3. 抓不住课堂 课后以大量的、长时间的重复的习题对付 既加重了学习负担 又降低了复习效率 4. 只重视词汇、选择题 草率完成完型填空、阅读理解、书面表达等能力提高题 不注重平时的积累 二、 今年初三英语复习的基本任务 根据盐城市教育局《 2005 年盐城市中考改革意见》的文件精神 按照《中考说明》确定的范围 我们认为今年初三英语复习的任务有以下几点： （一） 加强学生学法指导 继续推行 轻负担 高效益 （二） 弄清大纲及《考试说明》中对听、说、读、写、语音、词汇、语法各方面的总体要求 对于 800 个左右的单词 200 条左右的习惯用语及固定搭配 400~500 个左右的认读词汇以及日常交际项目的要求必须做到心中有数 认真梳理 努力指导全体学生掌握基础知识 （三） 强化学生在设定语境中对词汇、句法的理解并进行综合运用能力的训练 培养学生的基本技能 （四） 注重学生的阅读理解和完型填空训练 指导学生在阅读中理解语言、获取信息 提升学生综合概括和归纳推断能力 （五） 加强学生听力、口语以及书面表达能力的训练 立身以立学为先，立学以读书为本 三、 复习计划 众所周知 英语学科语言知识点零碎 内容繁杂 我们根据《中考说明》确定的考试范围 将整个复习分为三个阶段： 第一阶段：本着 依纲扣本 、 重视双基 的原则 侧重于基础知识、基本概念的梳理 拾遗补漏 第二阶段：针对第一轮复习的情况 再突出重点 对重要的知识体系、语法项目进行专项训练 做到项项有专练 人人有所得 通过这一阶段的复习 使学生对每一项内容得到全面、系统地巩固和提高 第三阶段：综合训练 考前辅导 主要是紧扣题型讲练结合 有选择的进行听力、笔试、答题卡为一体的成套试题的训练 通过对学生限时测试 使他们将所学的知识上升为综合运用能力 适应中考要求 并依据《中考说明》 就每一种题型的答题思路和方法加以指导 四、 复习策略及具体措施 1. 认真研究《 2005 年中考说明》英语分册 各人研究结果在集体备课时交流 2. 团结协作 认真研讨复习课 不断揣摩 相互提高 团结协作是我校的优良传统 初三英语组更是这一传统的传承者 集体备课实行双人主备 人人参与讨论 备课不仅要备教材 更要备教法、备学法、备课堂作业、备家庭作业