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陈太丘与友期行;《世说新语》二则(第二课时);;; 陈太丘与友期行
【期行】相约同行。期,约定。
例:不期而遇
;过中不至,太丘舍去,去后乃至。; 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”
【尊君在不(fǒu)】不,通“否”,表示否定的一方面。
“通假”就是“通用、借代”的意思,即用读音或字形相同或者相近的字代替本字。
“否”是本字,“不”是它的通假字。
; 友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”……友人惭,下车引之。元方入门不顾。; 请同学们暂时合上教材,翻开学习任务单,用斜线试着给文章断句读。然后翻开教材,看看你断句读是否正确。; 陈太丘与友期行
陈 太 丘 与 友 期 行 期 日 中 过 中 不 至 太 丘 舍 去 去 后 乃 至 元 方 时 年 七 岁 门 外 戏 客问 元 方 尊 君 在 不 答 曰 待 君 久 不 至 已 去 友人 便 怒 曰 非 人 哉 与 人 期 行 相 委 而 去 元 方曰 君 与 家 君 期 日 中 日 中 不 至 则 是 无 信 对子 骂 父 则 是 无 礼 友 人 惭 下 车 引 之 元 方 入门 不 顾; 陈太丘与友期行
陈太丘与友/期行,期/日中。过中/不至,太丘/舍去,去后/乃至。元方/时年/七岁,门外/戏。客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君/久不至,已去。”友人/便怒曰:“非人哉!与人/期行,相委/而去。”元方/曰:“君与家君/期日中。日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。”友人/惭,下车/引之。元方/入门/不顾。; 1.用自己的话讲述这个故事。;2.改编成课本剧。
请同学们在括号中填写恰当的词句,
描述人物的神情、动作、态度等,以便
给表演者作表演提示。; 陈太丘与友期行
场景一:
陈太丘与友( )期行,期日中。
场景二:
过中不至,太丘( )舍去,
去后(友人)( )乃至。;陈太丘与友期行
场景三:
元方时年七岁,门外( )戏。
客( )问元方:“尊君在不?”
元方( )答曰:“待君久不至,已去。”
友人( )怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”
元方( )曰:“君与家君期日中。日中(君)不至,则是(君)无信;(君)对子骂父,则是(君)无礼。”;陈太丘与友期行
场景四:
友人惭,( )下车( )引之。
元方( )入门不顾。; 陈太丘与友期行
场景一:
陈太丘与友(高兴)期行,期日中。
场景二:
过中(友人)(迟迟)不至,太丘( 无奈又坚决 )舍去,去后(友人)( 急急忙忙)乃至。;陈太丘与友期行
场景三:
元方时年七岁,门外( 自在)戏。
客( 着急)问元方:“尊君在不?”
元方(彬彬有礼)答曰:“待君久不至,已去。”
友人(气得跺脚)怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”
元方( 瞪着友人,义正辞严)曰:“君与家君期日中。日中(君)不至,则是(君)无信;(君)
对子骂父,则是(君)无礼。”
;
陈太丘与友期行
场景四:
友人惭,( 拍拍脑门,叹气 )下车(赔笑)引之。
元方( 噘着嘴,甩开友人 )入门不顾。;(1)在这个故事里,元方是个什么样的人?
你能不能用两三个词语来概括你对元
方的认识。;元方言行; 陈太丘言行; ; 请同学们再次朗读课文,通过朗读再现故事情境,读出人物的情感,可用适当的表情、动作辅助朗读。; 陈太丘与友期行
陈太丘与友/期行,
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