我是小音乐家优选教案.docxVIP

《我是小音乐家》 教学目标： 1、有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》 ，并从中体会做小音乐家的乐趣。 2、激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。 3、让学生简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法国号的相关知识 教学重难点：用有弹性的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、师生问好 二、创设情境 师生集体随音乐律动 , 所有学生围成圆圈表演集体舞 师：欢迎大家来到今天的音乐课堂，看到小朋友们一张张可爱的笑脸，肖老师觉得特别快乐。现 在，肖老师想邀请小朋友们随我一起跳一跳舞，好吗？让我们用舞姿尽情挥洒我们的快乐！ （生随《我是小音乐家》的音乐围成圆圈表演） 二、 新授 1、初听歌曲，感受歌曲情绪 师：同学们表演得太好了，当然，动听的音乐是我们表演的基础，刚刚我们表演的这段音乐就是 一首美国歌曲《我是小音乐家》 。今天，肖老师也带来了许多的音符作为奖励， 我们一起来比一比， 看看哪组能够得到更多音符，我们就授予他们小音乐家的称号好吗？接下来先请同学们欣赏一遍 《我是小音乐家》，感受一下歌曲的情绪。 第一遍听歌曲。 ( 情绪快乐、活泼 ) 2、第二遍听歌曲，介绍歌曲中出现的乐器 师：“再让我们带着快乐、活泼的心情仔细听一听，请同学们想一想，歌曲中唱到小音乐家演奏了 哪三件乐器”？ （吉它、提琴和圆号） 老师分别介绍