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- 2020-10-04 发布于天津
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奇数与偶数目归教学目标本讲知识点属于数论大板块内的定性分析部分小学生的数学思维模式大多为纯粹的定量计算拿到一个题就先去试数或者是找规律在性质分析层面几乎为本讲力求实现的一个主要目标是提高孩子对数学的严密分析能力培养孩子明白做题前有时要先看能不能这么做再去动手做的思维模式无论是小升初还是杯赛会经常遇到但不会单独出题而是结合其他知识点来考察学生综合能力知识点拨一奇数和偶数的定义整数可以分成奇数和偶数两大类能被整除的数叫做偶数不能被整除的数叫做奇数通常偶数可以用为整数表示奇数则可以用为整数表示特别注意
5-1奇数与偶数
目tMI归 教学目标
本讲知识点属于数论大板块内的 “定性分析”部分,小学生的数学思维模式大多为 “纯粹的定量计算,
拿到一个题就先去试数,或者是找规律,在性质分析层面几乎为 0,本讲力求实现的一个主要目标是提高
孩子对数学的严密分析能力, 培养孩子明白做题前有时要 “先看能不能这么做, 再去动手做”的思维模式。
无论是小升初还是杯赛会经常遇到,但不会单独出题,而是结合其他知识点来考察学生综合能力。
知识点拨
一、 奇数和偶数的定义
整数可以分成奇数和偶数两大类 ?能被2整除的数叫做偶数,不能被 2整除的数叫做奇数。通常偶数
可以用2k( k为整数)表示,奇数则可以用 2k+
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