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教学论文：小学数学教学问题链设计与实践研究
本文是一篇教学论文，有研究表明，老师在课堂上问的很多问题，都是管理层面的。大多数主流学校仍然采用说教式的教学方法，更有可能采用没有关联性的低阶问题。鉴于21世纪的技术和社会文化环境，教师需要善于安排提出的问题，而不是规定学生应该学什么。为了促进学生的探究，需要提出适当的、有梯度的问题组合。本研究探索了问题链教学的设计与实践，从整个研究过程来看，问题链教学不同于一般化的教学设计，它有着独特的意义。 第一章 绪论 一、研究背景 在实际的小学教学中，问题导向的教学已经成为主流①。但教师进行课堂提问的模式存在着明显的不足②，比如，教师为了提
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