教学论文：西藏初中数学课堂教学预设与生成的实践研究.docxVIP

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2020-10-04 发布于江苏
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教学论文：西藏初中数学课堂教学预设与生成的实践研究.docx

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教学论文：西藏初中数学课堂教学预设与生成的实践研究第一章绪论 1.1 研究背景、目的、意义新课程理念认为，当课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家研究开发走向教师潜移默化跟风，由关注具体学科内容走向关注学生能力提升的时候，教学过程就不在仅仅只是为教学计划和教学目标的实施，而是师生在共同探求新知识、共同进步道路上风景线1；课程也不再仅限于教材这一单一因素构成的“无动态”、“无生机”课堂传授，而是教师、学生、教材、环境等诸多因素相互“摩擦”形成的“非静态”、“非死气”的构建过程，课程也由此变成一种动态的、生长性的“生态系统”2，这样，教学与课程彼此有机融为一体，