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《连续求一个数的几分之几是多少》教学设计 天福实验小学 周建华 教学内容 ：青岛版数学五年级上册第三单元《分数连乘应用题》 教学目标： 1、使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数 乘分数的意义解答分数乘法两步应用题。 2、让学生在实际的生活情境中，学习收集信息、发现并提出问题， 培养学生解决简单实际问题的能力。 3、让学生体会数学与日常生活的密切关系，在共同探讨中培养合作 意识。 教学重点 ：找准单位“ 1”的量。 教学难点： 分析分数乘法两步应用题的数量关系。 教具准备： 小黑板，纸条，导学案 教学过程： 一、复习引入：（导学案） 火眼金睛：谁是单位“ 1”？ （1）男生人数是女生人数的 3/4 。 （2 ）柳树棵数的 7/8 正好是松树的棵数。 （3 ）一条路，已修了 2/5 。 （4 ）五年级一班中有 2/3 的人数