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教育论文：导学—探究—释疑—延伸,四步整合幼儿知识系统化  在新课程背景下，要探究愈加高效的课堂教学形式。我们以完成三维（学问与才能、过程与办法、情感态度与价值观）目的为目的，探究并施行了一种“三化四步”的课堂教学形式。“三化”是课堂教学的准绳，即系统学问问题化，处理问题自主化，整合学问系统化。“四步”是课堂教学的步骤，即导学—探求—释疑—延伸。 1．施行要点 导学案是抓手，学习小组是平台，展现是关键，问题前置、学习前置，融自主、协作、探求于一体，真正确立学生的主体位置，变教室为“超市”，引人入胜，无动于衷。 2．四个步骤的详细请求 （1）导学——把要讲的内容问题化，