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教育论文：多角度地思想政治教育价值观思考
一、价值论:哲学谱系上的新分支 要谈“教育价值”，自然要先阐释“价值”。“价值”一词，我们对之是耳熟能详，可对其概念的解释却是众说纷纭。在社会科学中，越是常用的概念，就越难以有一致性的精确概念。日常使用中，“价值”相当于“功能”、“意义”、“作用”等涵义。如“经济价值”、“人生价值”等。可在哲学层而上，价值的概念是如何定义的昵?纵观历史，主要有四种观点: (一）主观价值论 该论认为价值是主体的情感体验，兴趣，欲望等主观的范畴。 (二)客体价值论 该论认为价值是客体自身的属性或功能，客体是价值之源。 (三)关系论 该论
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