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目前农村小学生命教育的现状及对策研究论文
浅谈农村小学生命教育的现状
新蔡县余店镇中心小学 何珍
近几年来,相信所有的中国人都发现了这样一些让我们教育工作
者和家长都束手无策的可怕现象: 1. 现实生活及媒体报道中, 学生的
自杀、他杀、离家出走及校园暴力事件屡见不鲜。 2. 许多孩子在诸如
火灾、溺水、触电、爆炸、性侵犯等各种各样的意外突发事件面前束
手无策,他们或缺乏自我防护意识, 或缺少安全逃生知识和应急措施
等生存技能,甚至出现小灾酿成大祸的悲剧。 3. 校园里,不止一次地
发生过楼梯踩踏伤亡事故。 4. 学生因为不堪各种压力而轻生的事情时
有耳闻。5. 校园暴力以及未成年人伤害他人性命的事件时有发生。 这
使得我们成年人尤其是教育工作者不得不经常地反思: 到底问题出在
哪里?我们的教育缺少了什么?
笔者认为教育缺少生命教育, 开展生命教育已成为小学阶段教育
的一项重要内容。 对小学生进行生命教育, 不仅有助于培养小学生正
确的生命意识, 帮助其树立起正确的生命观, 而且有助于小学生更加
珍惜和热爱生命,更好地进行学习和生活活动。基于这一课题,笔者
对目前农村小学生命教育的现状进行了分析研究。总结如下问题:
(一)生命教育认识的不足
学校是小学生命教育实施的主要场所,生命教育的实施是依靠学
校教育方式而展开的, 学校应为生命教育的有效开展提供必要的支持
和帮助。然而在目前生命教育的实施过程中, 学校并未把生命教育提
到日程上, 对生命教育的重要性缺少必要的认识与理解。 虽然小学生
对生命有一定的基本认识, 但对生命以及死亡这一现象的认识上存在
一定的偏差,无法正确的认识生命发展的规律,人身安全意识缺失,
缺少自我保护的知识以及相应技能的训练。
( 二) 学科课程当中生命教育的缺失
一位叫孙彬的硕士论文中提到 , 在对涉及生命教育的各门课程的
调查中,思想品德课与自然科学课这两门课程涉及生命教育已超过一
半,比例分别占 54.4%和 52%。其他学科所占比例则相对较少,比如:
语文、数学、外语课的教育中涉及到生命教育所占比例为 29.3%,音
乐、美术课程为 19.7%,体育课为 27.9%。可见,在各科的教学中涉
及到生命教育的比例差值很大, 与其他相关学科的联系较少, 而且与
各学科之间出现了脱节的现象。 另外,在对南向店完小教师进行访谈
过程中,当问及“目前学校有哪些有关生命教育的专题活动”时,教
师谈到最多的就是交通安全教育与消防安全的教育, 其次是关于学生
身心健康的教育。可见,对于生命教育的内容不够全面,与其他相关
学科的联系较少, 出现了与其他学科间的脱节现象, 应加大完善生命
教育内容的力度。
(三)家庭中生命教育的缺失
光山县南向店乡金庄小学一位学生的家庭教育的访谈记录:
背景资料 : 小 A,男孩, 2003 年生
教育者资料 : 父亲和母亲都是农民,外出务工,孩子跟随爷爷奶奶生
活
访谈时间 :2014 年 4 月 1 日上午 10 点 至中午 12 点
访谈地点 : 小 A 家
话题 : 生活中的安全教育
小 A 的爷爷说: “虽然现在农村家庭一般都是两个孩子,小
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