记叙文阅读字词的含义及作用【经典例文理论解析】.docxVIP

. 记叙文阅读（线索、词句含义及作用） 授课教师：史老师 授课时间： 2012.07.13 重难点 ; 词、句的含义及作用 第一部分 ： 索的种 （1）方向 ：揭示文章中心思想、包含着深刻思想意 的 。 句：肯定句或否定句、主 句与被 句、 句与短句， 述句、疑 句、祈使 句、感 句等 （2）方法 1． 合特定 境，分析 的含 。 如《七根火柴》苦 有一句 ： “他 (卢进 )苦 地 了口气 ?? 咒 着 鬼天气 !” 系特定 境，“苦 ”是因 掉 ；“咒骂 ”表示他急于赶上部 的迫切心情。 里真 地刻画了一个革命 士急于 的情感。 2．要注意 的感情色彩，明了 的本 、引申 、比 、一 多 等 。如《藤野先生》一文中 “宛如小姑娘的 髻一般 ?? 在 致极了 ”。 这 “ 致 ” 究竟是褒 是 ? 系作者的思想感情，可知作者决非 清国留学生的 度， 而是 嘲其丑 。 “ 致 ”是反 。 又如《我的老 》一文中 “我用 儿童狡猾的眼光察 ”,其句中的 “狡猾 ”一 的意思是 “ 多端，不可信任 ”， 系上下文 然不能 理解， 理解 “机灵， 明 ”。 3．注意 、形容 、副 的运用，把握指代 的含 。 4．注意句中的言外之意。 如《故 》 “我只 得我四周有看不 的 高 ，将我隔成孤身，使我非常苦 。 ”句中的 “高 ”是 比 的 法， 里既包含着作者 故 的失望，也包含着和故 人 的隔膜，而造成 种隔膜的原因是半殖民地、 半封建社会的等 念 ,而 正是作者苦 所在， 也是文章所要揭示的主 所在。 . . 方法指导： （一） 1、理解记叙文中字、词的含义 第一步：解释这个词的本义、原义。 第二步：思考这个词它的本义是在什么情况下（语言环境）使用的，而在短文中是在什么情况下使用的，有什么不同。 第三步：通过对比思考这个词在文中的特殊作用、特殊含义、词语具有的感情。 特殊作用：往往是指这个词语在语言上的作用、 在文章结构上的作用， 比如说加强了文章的节奏、使下文与上文合辙压韵、衔接了上下文、转折了前后句等等。 特殊含义：往往是指这个词语在短文中某种情况下的特殊意义、 特殊意思、隐藏义、引申义等等。 词语具有的感情：往往是指这个词语为表达中心所起的作用， 从作者的思想倾向、感情色彩、等方面来理解。 例一： “似乎遇着了一个霹雳， 全体都震悚起来”（鲁迅《阿长与〈山海经〉》）理解“ 震悚”的含义。 第一步：震悚的本义是“因恐惧而颤抖；震惊”的意思。 第二步：震悚在一般情况下是指在自己未知的情况下， 发生一件出忽意料的事情。在短文中，作者说“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，也就是说阿长买《山海经》这件事情对鲁迅来说的确来的太突然了。 第三步：作者使用“震悚”这个词，是为了表达自己实在太震惊了，同时十分佩服阿长能给“我”买来书， “我”也深深地被她感动了，从侧面表现了阿长的热心对鲁迅的关心。稍加梳理，就是一个非常确切的答案。 （答案：这句中的“震悚”的本意是“因恐惧而颤抖；震惊”联系上下文，它强烈地表现了“我”被深深感动的情感；从而说明了阿长的热心对“我”成长的意义的重大） 例二： “还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 ”（鲁迅《藤野先生》）理解“ 实在”“标致”的含义。 第一步：“实在”是“的确”的意思， “标致”是“漂亮”的意思， 第二步： “实在” “标致”在一般情况下是指青年男子、女子长得非常的漂 亮，是用来赞扬别人的话。 而在文中形容的是一群清国留学生将油光可鉴长辫盘 在头顶的不男不女、 不伦不类的丑恶形象。 可为什么作者还要说实在标致呢， 这 里显然有特殊的含义。 第三步：对比这两种情况思考作者所要表达的意思。得出结论，作者使用““实在”、“致极”这个词，是为了揭露清国留学生的丑态，这里用到了反语，强烈的讽刺了他们，同时表达了作者对他们行为的厌恶之情。 （答案：“实在”是“的确”的意思， “标致”是“漂亮”的意思，用“实在”修饰“标致”，说思想腐朽的清国留学生“的确漂亮” ，这是反语，强有力地讽刺了这些顽固维护清王朝统治的“遗少” ，表达了作者对他们的极端憎恶的感情。 ） . . 例三：《往事依依》（片段） 情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。 国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着， 真是悲歌慷慨， 我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。 此后我每次登上满眼风光的北固楼， 望着滚滚长江， 回顾千古兴亡事，总是感慨万端。 不用说这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。 我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。 也是在初中读书时， 来了一位代课的国文老师， 是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田