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《手工》教学大纲 一、课程的性质、任务和要求 1、课程性质 手工是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造， 塑造物体的平面 或立体形象。它与绘画是密不可分的同一学科的两个部分。同样是从事幼儿教育工作必 备的知识和技能，为胜任幼儿园日常的美术教育工作，科学、合理地指导幼儿从事美术 创作活动打下基础，它是幼儿教育专业学生必修的一门课程。 2、课程任务 通过学习与掌握平面纸工、立体纸工、泥塑、缝、补、钩、织、绣和利用废旧物 造型等手工教学内容和技能技巧。提高学生平面、立体造型能力以及手、眼、脑协调活 动的能力；培养学生的创造性思维能力与动手能力。训练双手动作的灵活性，提高学生 生活自理能力；使学生今后在从事幼儿园教育工作时能熟练地运用所学知识，很好地完 成教育教学工作。 3、课程要求 （1）绘画为手工制作奠定了一定的基础造型能力。要求具备较好的绘画基础功 底才能做好手工。 （2）美术欣赏为手工制作提供了审美标准与取向。要求具备高尚的审美情趣与 能力。 （3）手工制作过程中要充分发挥联想与想象，能举一反三，大胆创新，避免一