印度初等教育领域的学校效能与改进.docVIP

印度初等教育领域的学校效能与改进 　　 　　　　一、全民教育计划的内涵、目标与基本特征 　　 　　(一)全民教育计划的内涵 全民教育计划是：为普及小学教育而提供的一个清晰的时间框架；针对全国对基础教育质量的需求而做出回应；通过基础教育为促进社会公正提供机会；使村教育委员会以及地区教育研究机构、学校管理委员会，家长与教师协会，母亲委员会，村(组)自治委员会以及其它基层组织有效参与小学管理；表达在全国普及小学教育的一种政治意愿；中央、邦和地方各级政府之间的合作；为邦政府制定初等教育政策，并在实践中得以实施提供机会；同扶贫机构和 ___门一起，使全民教育计划体现在 ___门的规划中，并提高人民的生活质量。 　　(二)全民教育计划的目标 全民教育计划的具体目标包括：在教育担保中心的帮助下，在偏僻地区建立学校，从而使所有偏远地区的适龄学生在xx年前重返校园；到xx年所有儿童接受完整的五年小学教育；到xx年所有儿童接受完整的八年小学教育；强调“生活教育”，关注小学教育质量满意度；xx年在小学阶段、xx年在初中阶段弥合性别和社会阶层的差距；到xx年力求不让一个小学生辍学。 　　(三)全民教育计划的基本特征 全民教育计划的基本特征包括：中央和邦一级的机构改革以提高效率和改善由上至下的政策传达体制；持续的财政支持，即中央与邦政府长期的财政支付比例在第九个五年计划(1997-xx)达到85∶15，