新人教版三年级音乐下册教案第六单元五十六朵花.docxVIP

新人教版三年级音乐下册教案第六单元五十六朵花 教学目标： 通过对部分少数民族歌曲、音乐的欣赏等方式，来了解不同民族的文化、歌舞，感受民族音乐特点。 教学重、难点： 通过教师的指导能够正确地掌握歌曲的旋律、 节奏；唱好歌曲的二声的合唱部分。 感受柯尔克孜族民歌欢快、热烈的情绪。 课前准备： 音乐磁带、录音机 教学过程： 一、播放柯尔克孜族民歌的一段音乐画面，与学生一起来欣赏 师：你们知道这是哪个少数民族的音乐吗？你们了解这个民族吗？这个民族有什么特点？学生根据自己所了解的来回答问题。 教师介绍：柯尔克孜民族以从事畜牧业为主，兼营狩猎、农业、手工业和商业。 新中国成立以前还保留着氏族部落的组织形式， 每个部落下有若干个家庭及基层组织， 生产生活低下。 新中国的柯尔克孜草原出现了兴旺景象。《幸福花儿开心上》就描述了牧民们过上幸福生活的喜悦心情。 二、学习歌曲 ①播放歌曲录音，请同学们仔细聆听并感受歌曲的音乐情绪。 ②引导学生有节奏地读歌词，注意歌曲中的节奏难点。 ③引导学生在教师的伴奏下有节奏地读歌词。 ④加上旋律演唱歌曲。 ⑤分声部练习合唱部分，进行和声训练。 ⑥完整演唱歌曲第一段（注意引导学生有感情地进行演唱及歌 曲中的重音记号的演唱） ⑦完整演唱歌曲第二段。 ⑧小组间展开竞赛，进行演唱。 三、歌表演 分小组进行动作创编，进行歌表演，并通过侗族舞蹈来准确地表达歌曲欢快的音乐情绪。 教学目标： 、 学唱歌曲《打秋千》，指导学生听辨歌曲的情绪 , 引导学生用欢快活泼的情绪，有感情地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童心世界。 、初步感知二声部，为学唱二声部做准备！发展学生的合唱能 , 在合唱中学会与人合作。 、培养学生热爱生活的品质。 教学难点： 两声部的音准。 教学过程： 师生音乐问好。 师：同学们上新课之前老师有个问题问大家，有哪些歌曲是在游戏时唱的？ 生：略 师：那就让我们一起来唱一唱。 （略） 师：同学们唱的非常好，那么这些歌曲都是我们汉族小朋友在做游戏时唱的，今天我们就再来学习一首其他民族游戏时唱的歌曲。老师先问大家一个问题，我国共有多少个民族？ 生：略 ：同学 知道的真不少，今天老 同学 走 仡佬族，我 先一起了解一下仡佬族的 土人情， 仡佬族主要分布在广西壮族自治区，当地人以重水稻玉米 主。 仡佬族最隆重的 日要数三年一次的 日，每逢重大的 日，青年男女就会 歌 舞。咦，小朋友在做什么？原来仡佬族的小朋友特 喜 打秋千。 （板 ）《打秋千》下面我 先来欣 一遍歌曲，听完后要回答老 歌曲是几几拍。（初听歌曲。） 生：略 生回 4/4 拍子的含 和 弱 律。 ：同学 看一下 首歌有几段歌 呀？ 生：略。 ：下面我 一起熟悉一下歌 ，朗 一遍。 ：通 歌 ，你能不能 仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌 当中的 来 。（美 、可 、 跳跳、像 一 、淘气） （五） ：我 再来听一遍歌曲，注意看歌 ，听歌中的小朋友是如何打秋千的？ （听 完学生答，如在秋千上晃来晃去，忽高忽低，像春燕 上天??） 。 师小结：歌曲共三段，最后一段唱完有个结束句。歌中把兄弟、姐妹和伙伴们都邀请来打秋千，旋律充满了跳跃感，起伏也较大，我们再来听一听歌曲的演唱情绪是怎样的及找一找谱例中有什么特殊的音乐记号。（二次欣赏。） 生：略 师讲解特殊记号的作用。（下滑音）这里的运用增加了歌曲的民族色彩，更具有趣味性。 学习二声部旋律。引导学生聆听二声部旋律及学唱二声部。分组练习一声部和二声部。 听录音小声跟唱。交换声部练习。 师：同学们唱的非常好。 （强调音准。） 课堂小结： 这节课我们学习了一首合唱歌曲 《打秋千》，聆听着同学们的歌声，使我也仿佛回到了童年， 回忆起自己小时侯打秋千时的快乐情景。《打秋千》是一首仡佬族民歌， 仡佬族是我国云贵高原中部一个古老的少数民族，大部分散居在贵州省的西北、西南和北部。仡佬族民间流传着许多民歌， 他们的生活也几乎时时刻刻伴随着音乐。 如果大家 对这个民族感兴趣， 想了解它更多的情况， 可以从网上查一查有关这个少数民族的资料。 1、 欣赏《月光下的凤尾竹》 ，感受乐曲情绪并能跟着音乐哼唱主要 旋律。 、了解葫芦丝的构造，感受葫芦丝特有的音色。 、学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着《月光下的凤尾竹》音乐跳一跳。 教学重难点： 、重点：欣赏葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》 、难点：感受乐曲所表达的情绪，学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着音乐跳一跳。 教学准备 : 课件、葫芦丝 教学 程： （一）、 入 、提 ：生活中有哪些竹制品？ ：同学 ，在我 的生活中有哪些竹制品？ 生：? ：同学 知不知道，在音 中有哪些 器是竹制的？ 生：竹笛、 ? 、 吹葫芦 曲《甜蜜蜜》 : 今天 , 老 大家 来了一种竹管