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音乐中节奏的训练方法 【摘要】：在节奏的训练中，多数人往往只重视节奏组合或 节奏乐句的机械练习而忽略了节奏感的练习及使用科学训练方法的 重要性，训练时出现注意力不集中或学习无进展的情况，直接影响了 训练的状态和效果。本文主要从节奏型、节奏感的练习入手，对在节 奏训练中带入体态律动的优越性做了说明，并对节奏训练的具体方 法做了一些自我观点的阐述。希望对提高训练者节奏的感知、理解、创 作和表现能力有一定的帮助。 【关键词】：音乐；节奏；训练 节奏是音乐的基础，也是旋律的骨架，它在音乐中的价值是无可取 代的。音乐中时间的变化主要体现在节奏的变化中。人们常常把它比作 音乐的呼吸和脉搏，它让音乐更有生命力，是音乐发展的力量源泉。而 多数人往往只重视对旋律的训练而忽略了节奏的训练，忽视了节奏在 音乐表现中的重要性，缺乏对节奏的控制能力，直接影响了音乐的表现。 因此节奏的训练是非常必要的，我将从以下几方面对节奏的训练加以 阐述。 一、节奏型的练习 音乐旋律以音响的高低、长短、 弱、快慢组织起来进行交替与变 1 化。千变万化的节奏运动形态在不同长短音符的组织与变化中得以体 现，旋律的艺术表现力往往以特有的节奏型来增 ，合理、规律的节奏 型组合能促成美妙动听的音乐。 音乐中的节奏虽然形态多种多样，构成千变万化，但其基本形态归 类并不复杂。只要认真思考，用合理的训练方法配合自己的实际情况， 从基本节奏开始学习，循序渐进，细心体会，要掌握好其他复杂的节奏 并不是难事。 在一首曲子中，节奏的组合常常会有一些典型的意义，这些具有典 型意义的节奏组合，就是节奏型。音乐中常见的节奏型有：均分型、附点 型、切分型、连音型、带休止型等。不同的节奏型则有不同的音响效果， 如切分型能使节拍的 弱规律改变，使音乐变得有较 的起伏感。带休 止型具有轻快、活泼的作用等等。 在节奏型的练习中需要加入有效的记忆方法，才能使节奏型的练 习达到理想的效果，而感性记忆和理性记忆结合运用是增强节奏型记 忆最有效的方法。感性记忆就是不假思索地将所给的节奏快速念出，这 主要是凭借自己对节奏的律动感知。感性记忆主要适合于节奏模仿训 练，但对太长的节奏型组合，感性记忆则显得力不从心。理性记忆就是 将所给节奏进行快速分析，寻找规律加以记忆，这主要是凭借自己对节 奏型的熟知程度及反映速度，对节奏型不熟悉或反映过慢则会跟不上 节奏乐句的进行，导致遗漏节奏，使记忆发生错误，理性记忆不利于多 2 种节奏型的组合记忆。因此，对于节奏型的记忆，最好的记忆方法就是 将两种记忆方式结合运用，才能取得良好的效果。 在掌握了一定的节奏基础和记忆方法后，先从简单的节奏型组合 开始练习，逐渐增加节奏型的难度和节奏型组合的长度，由单一型向综 合型过渡，由基本节奏向较难的节奏过渡，并在训练中做到认、听、读、 写， 化大脑对节奏的记忆。这一切的训练都要根据自己的不同情况， 采取灵活多样的方法进行练习，始终坚持由浅入深、循序渐进的原则， 才能更快速的辨认节奏型并模仿，以达到最佳的训练效果。 不同的节奏型要根据其特点，使用不同的方法加以训练。在练习节 奏型时，还需要注意以下方面： 带休止符的节奏型练习会造成内心的紧张感，在训练中要克服内 心的紧张，以平常的心态来面对它，不要一遇到这种节奏就打乱原有的 速度。要注意稳定内心速度感，加强对节奏的内心感受意识。练习它时， 可以在内心默念出休止的时值，这样对于练习者来说，可以更准确的掌 握休止的时值。 切分音的出现会改变节拍的 弱规律，在练习切分音时要注意，在 切分音所在的节拍中，第一个音符并不是重音，重音转移到了第二个音 符上，所以第二个音符的出现相对该节拍中的其他音符来说是 的。 附点节奏型常常在音乐中出现，如：×