人教部编版八年级下册语文教案：第三单元 综合性学习 古诗苑漫步.docxVIP

第三单元?综合性学习?古诗苑漫步 活动目标： 1.通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉 煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。 2.感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面 的熏陶，培养一定的审美情趣，提高文化品味。 活动思路：?课前让学生诵读一定数量的古诗词，进入古诗词的 话语环境，在反复吟诵中得到文学和情感的浸润；在制作诗集和课堂 的鉴赏活动中，使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形 象，发展思维能力。在诵读和品评的基础上激发学生的创作欲望，引 导他们仿或写古诗词。?简言之，整个活动环节是按照“诵读——制 作——品评——创作”来开展的。 第一课时 活动准备： 1.两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。 2.用两周的时间让学生以“古诗中的——”为专题编写诗集?。 3.班级分成若干学习合作小组?。 教学流程： 一、学生阅读《古诗苑漫步》教学内容。 二、学生以小组为单位，搜集自己喜欢的古诗词。 三、以小组为单位，编辑搜集的古诗词。 四、每个学生选择一首自己喜欢的古诗词，以自己喜欢的方式参 加班级展演活动。 第二课时 活动目标： 第?1?页 1.学生的展示活动，主要的目的在于调动学生学习古诗词的热 情。 2.将学生找到的古诗词，进行展示。 课堂组织教学设计： 一、创设意境 1.在课堂上做些诗情画意、古香古色的布置，播放古曲，营造学 习古诗的氛围。 2.以小组为单位，进行座位。 二、教学过程 1.飞花令导入。 2.腹有诗书气自华——古诗词诵读展示 目的：考察学生对古诗的记忆和理解。?活动说明：以小组为单 位，由小组长上台抽签背诵指定的主题，每小组要背诵出有关主题的 2?首，就可获得基本分?100。要求学生用清晰流畅、富有美感的声音 把诗歌背诵出来。 多媒体：播放相关的主题图片和音乐，尽量让诗歌和音乐画面珠 联璧合。 主题： （1）描写四季的古诗 （2）描写山水风光的古诗 （3）描写花鸟虫鱼的古诗 （4）抒发离情别绪的 （5）表达友谊的 （6）表达哲理的 3.别出心裁品古诗——品评 目的：培养学生对诗歌的感受能力和审美情趣，懂得表现美，创 造美。?活动说明：师生选出?2?首古诗词，分别是崔护的《题都城南 庄》和苏轼的《水调歌头》，让学生根据自己的爱好和特长，充分地 发挥联想和想象，换一种艺术样式来表现这首诗的内容、情感和意境。 或者写一段赏析性的文字简要介绍这首诗的作者、题材、风格、意境、 第?2?页 语言等方面的特点。可以用朗诵、绘画、音乐、书法、舞蹈等来表现， 可以是个人也可以集体合作。然后评出最佳表演奖、最佳品评奖、最 佳创意奖。 4.动笔尝试写古诗——创作 目的：进一步领会诗歌要素，激发创作才情。 活动说明：给学生一些参考题材，迅速激发他们的创作灵感。 5.小组作品汇编 学生交流编辑的诗集，老师把较好的诗集进行展示，简单评点。 然后小组投票选出最佳诗集。从思想内容、封面设计、创意编排、前 言后记、整体印象进行评比。 6.小结：学生小结本节课的心得体会。目的在于培养学生对于古 诗词的热爱之情。 第?3?页