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滨海县坎北初级中学校本课程实施方案 创办特色学校是学校深化改革的突破口。从素质教育出发，要培养“合格+特长”的学生，就必须创办“规范+特色”的学校。“学校有特色，教师有专长，学生有特长”是我校办学目标所追求的理想境界。我校以创建市级“廉政文化进校园”示范点为契机，以校本课程为依托，创建以廉政文化在校园的办学特色，已初具成效。为使我校的校本课程不断走向成熟，形成稳定、鲜明的办学特色，进一步深化素质教育，特制订今年的校本课程建设方案如下。 一、指导思想 以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指针，以提高我校实施素质教育的整体水平，促进师生综合文化素养的提高，使每个学生的素质健康和谐发展，张扬学生的品德，形成鲜明的学校特色。 二、目标和任务 1、加强学校特色建设，开好校本课程，强化学校管理，增强学校办学活力，提高办学层次，满足广大人民日益增长对高质教育需求的重要举措。 2、不断对廉政文化理论方面研究，使师生达到共同发展。在特色活动中努力让学生认识到廉政文化就在身边，促进师生综合文化素养的全面发展和大面积提高教育教学质量。 3、构建认知与文化互补协调的教育模式，形成稳定的“文化育人”办学特色，得到社会的认可，并在全县特色创建中发挥示范和指导作用。 三、实施措施 1、渗透学科教学。学校以课堂为主阵地，将廉洁教育渗透进学科教学之中，使廉洁教育成为在校学生思想道德教育和校园文化建设的重要内容。编写了校本教材《廉政文化进校园》，利用班会课、结合思想政治课及其他人文学科教学，挖掘学科教材相关内容，根据不同年龄段学生实际，重点对学生进行行为规范教育、道德教育、法制教育、诚实守信教育、理想信念教育。把廉政教育纳入德育课，作为入团积极分子以及团课学习的重要内容，帮助学生从小树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则，确立正确的道德观、人生观、价值观。 2、营造“廉政文化”氛围。几年来，学校高度重视廉政文化与师德师风、校风学风建设，经过全校师生合力打造，目前已形成“廊、墙、室、报、栏”五位一体可持续、生态型的廉政文化建设体系。 廉政文化廊：将廉政文化与楹联、书刻等地域文化结合。长廊围绕“廉洁、廉教、为民”的价值观，总长33米，30个橱窗，内藏多幅廉政书画、摄影作品。 廉政文化墙：建在人流量大、师生课间相对集中的两幢教学楼之间，办公室、教室、餐厅、宿舍内外墙壁均有廉政文化字画，积极打造廉政文化氛围，作为向全校师生传播廉政文化的重要窗口。 廉政文化室：是指会议室，是学校师德建设、廉政文化基地的重要组成部分，室内有“廉洁清风进校园”专栏、廉政书柜、廉政字画、廉政教育片观看影视专橱，是党员干部警示教育重要基地。 廉政文化黑板报：各班级定期出黑板报，板报内容以反映古今中外廉政文化方面的格言、警句、小故事或摘录领导、名人的有关廉政论著为主，旨在构建廉洁、文明、和谐的校园文化环境为目的，大力弘扬廉政文化，积极推动廉政文化进校园，促使广大师生树立“敬廉崇洁”的价值观念，形成良好的廉洁自律氛围。 廉政文化栏：专栏内设立了“廉政文件”、“廉政大家谈”、“廉政教育图片展”等具体栏目。校内各部门都可以在此栏目内发布信息，添加廉政教育宣传素材，提高广大师生学习廉政文化的积极性。 这“廊、墙、室、报、栏”五位一体的布置，充实学生的心灵，完善学生的人格，升华学生的精神，让校园里每一个角落都散发出廉政文化的芳香，展示着廉政文化的魅力，让学生从廉政文化中吸取营养，从而构筑具有底蕴的精神家园。 2、以活动为载体，寓教于乐。一是各年级举行“敬廉崇洁，勤俭节约”主题班会，开展收集“廉政格言警句”和讲故事活动以及“敬廉崇洁”社会实践活动。二是以创建“和谐校园”“廉洁校园”为抓手，在全校开展了读“敬廉崇洁”书籍、看廉政影视片、设廉政书架、举行“廉政书画展、讲故事、征文、演讲”等系列活动，使全体学生对廉洁的道德认知内化为道德信念，外化为道德行为，从而增强廉洁教育的实效性。 4、开展综合实践活动。发动和引导学生参与社会实践，深入调查研究，让学生写出心得体会，使学生在廉政文化的氛围中不断提高自己品德修养。 四、校本课程领导小组： 组长：南 枫 组员：严中楷 李卫国 孟卫国 郁立志 朱卫峰 梅 咏 五、保障措施 1、全员参与，组织教师进行有廉政理论的学习培训。 2、将校本课程的发展工作作为学校长远的奋斗目标，把创建特色学校融入学校整体工作中去。 3、经费保障，凡用于创建学校特色的经费由学校财政支出。 4、制度保障，逐步完善创建学校特色的相关制度。